«Гиганты прошлого». Познавательно-исследовательский проект в подготовительной группе (15 фото)

Елена Гирдзияускас
«Гиганты прошлого». Познавательно-исследовательский проект в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Отгадайте загадку:

Когда - то жил он на Земле,

Но это было так давно…

Теперь - музейный экспонат,

Еще - снимается в кино.

Он стал игрушкой для детей,

Звездой экранов и картин.

Он большой и тяжелый,

Длинный ужасно, но очень веселый.

Да, вы правы… Это динозавр.

История динозавров очень интересна и детям, и взрослым, так как представляет собой огромную эпоху жизни нашей планеты. Доисторические обитатели вызывают огромный интерес и у детей нашей группы. Мы решили выяснить все о динозаврах, времени, когда они жили, и, конечно же, причине вымирания. И постарались создать условия для изучения этой темы.

Публикация «„Гиганты прошлого“, Познавательно-исследовательский проект в подготовительной группе» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Подготовительная группа
• Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2017

Предлагаю вашему вниманию познавательно-исследовательский проект «Гиганты прошлого».

Вид проекта: Познавательно-исследовательский

Сроки реализации: краткосрочный (1неделя)

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Актуальность проекта:

Ребенок в любой деятельности познает, развивается, общается. А в познавательно-исследовательской деятельности в первую очередь, развивает наблюдательность. Основываясь на интересах детей, мы должны создать увлекательный мир познания, который бы помогал проявлению самостоятельного исследовательского интереса, желания заняться продуктивной и творческой деятельностью, чтобы больше узнать об объекте исследования. Выбор данной темы вызван интересом детей к динозаврам. Если детям создать благоприятные условия для самостоятельной поисковой деятельности по теме "Гиганты прошлого", то у них разовьётся интерес к изучению истории древнего мира, значительно расширится кругозор.

Цель: создание условий для самостоятельного поиска и изучения интересующей темы.

Задачи: научить детей находить нужную информацию среди множества сведений. Уметь применять полученные знания для создания творческих работ. Воспитывать навыки позитивного общения со сверстниками и взрослыми. Развивать познавательные способности детей.

Ожидаемый результат:

• повысится уровень знаний о вымерших животных.

• обогатится словарный запас детей.

• познакомятся с различными средствами воплощения художественного замысла, освоят способы работы с различными пластическими материалами.

• разовьётся творческое воображение и конструктивное мышление.

Этапы реализации проекта:

1 этап.

Информирование участников проекта с целью привлечения их к сотрудничеству.

Сбор литературы на тему проекта, оформление книжной выставки.

2 этап.

Планирование реализации проекта. Определение способов решения проблемы: обсуждение вариантов поиска информации; планирование этапов творческой деятельности, подбор материалов и оборудования, которые могли бы понадобиться для продуктивной деятельности; обсуждение продуктов деятельности.

Беседы, чтение, рассказывание о динозаврах.

• Проведение образовательной деятельности по теме проекта:

- познание «Эволюция животных».

- рисование: «Динозавры»,

• музыкальное прослушивание песенки "Динозаврики";

• утренняя разминка под песню Динозаврики";

• просмотр отрывков видеофильма "Парк юрского периода";

• просмотр мультфильма "Мама для мамонтёнка", "Динозавр", "Ледниковый период", «Земля до начала нового времени»

• игра малой подвижности «Хищники и травоядные»

• Музыкально-ритмическая игра «Поймай хвост динозавра»

• Физкультминутка «Динозаврики»

3 этап. Практический.

Ручной труд: изготовление растений, ландшафта для "планеты динозавров"

Проведение опытов: "Черная змея", "Вулкан", «Дино – инкубатор» (выращивание динозавра в воде).

Изготовление дидактических игр "Собери динозавров", "Помоги малышу найти свою маму".

Изготовление книжек – малышек «Мир динозавров»

Проведение выставки рисунков и творческих работ "Мой друг Дино".

Изготовление игрового макета" планета динозавров ".

Оформление мини – музея палеонтологии.

4 этап.

Презентация результатов проекта проведена в виде экскурсии в "палеонтологический мини – музей» для детей старших групп.

Анализ деятельности.

В результате работы над проектом дети расширили свои знания о вымерших животных; научились работать в командах и выбирать нужный материал по теме; пополнили игровую комнату новым игровым макетом " планета динозавров ", а развивающую среду группы – палеонтологическим мини-музеем

Список литературы:

• Красовский С. Доисторические животные. Альбом

• Руперт М. Атлас динозавров / Пер. с англ. В. Найденова. - Смоленск: Русич, 2003.

• Модестов С. Ю. Динозавры. Серия: Моя первая энциклопедия. Ст. - Петербург: Литера, 2005

• Камбурнак Л. Динозавры и другие исчезнувшие животные. Энциклопедия: Махаон, 2008

А теперь посмотрите, что у нас получилось. Хочу поделиться с вами фотографиями нашего игрового макета "планета динозавров" и палеонтологического мини – музея.

Дидактические и развивающие игрыо этой теме:

Книга – пазлы «Динозавры», 3D пазлы – конструктор, «Собери динозавра или Перезавры», лото «Древние животные», «Собери скелет динозавра»,

Книжки - малышки, сделанные совместно детьми и родителями:

И творчество наших детей по этой теме:

Описание опытов

1."Чёрная змея".

Взять одну таблетку глюконата кальция пинцетом, поднести её к пламени. Из таблетки "выползет" змея, объём которой намного превышает объём исходного вещества.

2."Вулкан"

Насыпать в тарелку 3-4 ложки сухого просеянного песка, сделать из него горку с углублением на вершине. Пропитать песок этиловым спиртом, а затем заложить в углубление горки смесь из 1 чайной ложки сахарной пудры и 1 чайной ложки соды. Смесь поджечь. Через 2-3 минуты на поверхности появятся черные шарики. Когда весь спирт сгорит, из песка медленно выползет чёрная змея с "воротником" из догорающего спирта. Чем дольше горит спирт, тем длиннее получится змея.

Физкультминутка «Динозаврики»

Воспитатель. А теперь, ребята, мы с вами поиграем, так как мамы динозавры играли со своими детенышами. Кончиками пальцев касаемся частей тела, согласно тексту:

У динозавра есть мурашки

Очень крупные везде: На лбу, на ушах,

На шее, на локтях,

Есть на носах, на животах,

Коленях и носках,

У динозавра есть чешуйки

Есть чешуечки везде: На лбу, на ушах

На шее, на локтях,

Есть на носах, на животах

Коленях и носках.

Игра малой подвижности «Хищники и травоядные».

Дети по просьбе воспитателя становятся вкруг. Воспитатель делит их на «хищников» и «травоядных». Дети начинают движение по кругу. По команде воспитателя: «Хищники!» Дети «хищники» принимают позу нападения и угрожающе рычат, а дети «травоядные» приседают на корточки и замирают. По команде воспитателя: «Травоядные!» Дети «травоядные» имитируют движения динозавров, поедающих корм (т. е. вытягивают шеи, встают на носочки, а дети «хищники» замирают в позе нападения. Ребята, которые перепутали свои роли, выбывают из игры. Игра проводится 2-3 раза по желанию детей.

Подвижная игра «Пройди по следам динозавра»

На полу раскладываются следы, по которым дети проходят сначала широким шагом, затем на высоких четвереньках.

Спасибо за внимание.