Формирование навыков безопасного поведения у дошкольников 4–5 лет посредством применения дидактических игр по безопасности

Мария Нурбобоева
Формирование навыков безопасного поведения у дошкольников 4–5 лет посредством применения дидактических игр по безопасности

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ У

ДОШКОЛЬНИКОВ 4-5 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ПРИМЕНЕНИЯ

ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО БЕЗОПАСНОСТИ

Обеспечение безопасности ребёнка является одной из

важнейших задач воспитания в дошкольном возрасте. В этот период

закладываются основы культуры безопасности жизнедеятельности,

формируются первичные представления об опасных и безопасных

ситуациях, развиваются умения прогнозировать возможные риски и

адекватно реагировать на них.

Особую роль в решении данной задачи играют дидактические

игры, которые позволяют в доступной и увлекательной форме

знакомить детей с правилами безопасного поведения. Применение

дидактических игр по безопасности способствует:

Расширению и систематизации знаний детей об источниках

опасности, правилах безопасного поведения в различных ситуациях

(на дороге, в быту, на природе и т. д.).

Развитию умений распознавать опасные ситуации,

прогнозировать их возникновение и принимать адекватные меры

предосторожности.

Формированию навыков безопасного поведения и культуры

безопасности жизнедеятельности в целом.

Повышению интереса и мотивации детей к вопросам личной

безопасности.

Примерами дидактических игр по безопасности для детей 4-5 лет

могут служить:

Сюжетно-ролевые игры "Мы едем в автобусе", "Магазин бытовой

техники", "Юные пожарные" и др.

Настольно-печатные игры "Правила дорожного движения",

"Безопасность на природе", "Опасные предметы" и др.

Игры-путешествия "Путешествие в страну Безопасности",

"Безопасный маршрут" и др.

Игры-тренинги "Что будет, если. ", "Угадай опасность" и др.

В ходе таких игр дети не только получают новые знания, но и

учатся применять их в практических ситуациях, развивают навыки

безопасного поведения. Важно, чтобы дидактические игры регулярно

включались в образовательный процесс и использовались как на

занятиях, так и в свободной деятельности детей.

Таким образом, применение дидактических игр по безопасности

является эффективным средством формирования у дошкольников 4-5

лет навыков безопасного поведения. Систематическая работа в

данном направлении позволит заложить прочную основу культуры

безопасности жизнедеятельности, которая станет важным ресурсом

для обеспечения благополучия и защищенности ребенка.