Целевая прогулка во второй ранней группе «Наблюдение за собакой»

Елена Шакирова
Целевая прогулка во второй ранней группе «Наблюдение за собакой»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: расширение представления детей о домашнем животном - собаке.

Задачи:

Воспитательные:

1. Воспитывать любовь к животным (собаке, заботливое отношение к ним.

Образовательные:

1. Расширять и закреплять представления детей о собаке, её внешнем виде, поведение.

Развивающие:

1. Развивать внимание, наблюдательность.

2. Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями. 3. Активизировать словарный запас детей.

4. Упражнение в звукоподражании.

5. Развивать умение действовать лопаткой, соблюдая правила безопасности (откидывать снег в сторонку, не поднимать лопатку вверх, не махать ей)

Словарная работа: собака, голова, хвост, уши, глаза, лапы, гав-гав.

Ход прогулки.

Воспитатель: Ребята, смотрите, кто к нам в гости пришёл? (собака)

Какая собака? (большая или маленькая) Что есть у собаки? Как собака говорит? Что ест собака? (Ответы детей)

- Воспитатель: Правильно ребята. Эта собака маленькая. У собаки есть голова, уши, глаза, нос, рот, лапы, хвост. Собака лает – гав-гав. Собака ест корм, мясо, молоко, косточки. Ребята, собака добрая, но мы к ней подходить не будем, а просто посмотрим, как она играет. Смотрите, собака что-то в снегу ищет, какая она весёлая. Ой, у неё весь нос в снегу, но так ничего и не нашла. А у меня есть игрушка – собачка, вот с ней мы сейчас поиграем. Давайте собачка будет прятаться, а вы её будете находить.

Игра «Угадай, где спрятано»

Прятать игрушку, дети ищут.

- Воспитатель: Молодцы, ребята, нашли где спряталась собачка! А сейчас давайте с вами поиграем с собачкой.

Игра «Лохматый пес».

Ход игры:

Воспитатель сажает собачку на скамейку.

Вот сидит лохматый пес

В лапы спрятал черный нос.

Песик дремлет или спит,

На ребяток не глядит.

(Дети подходят к собаке)

- Воспитатель: Подойдем к нему, разбудим

И посмотрим, что же будет.

Ну-ка, пес, скорей вставай.

И ребяток догоняй!

(Воспитатель берет собаку и догоняет детей)

Дети садятся на скамеечку.

Воспитатель: Хорошо, ребята, мы с вами поиграли, теперь вы можете сами поиграть.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом: лопатками, формочками, совочками.

Итог:

- Воспитатель: Ребята, кого мы сегодня видели? (собаку). Что она делала? (ответы детей)

- Воспитатель: Молодцы, ребята! А вам понравилось играть с нашей собачкой? (ответы детей). Собачке тоже понравилось с вами играть. Вы все молодцы!