Дидактическая игра по ОБЖ и ЗОЖ «Что такое хорошо и что такое плохо» для второй младшей группы (5 фото)

Регина Сибятова
Дидактическая игра по ОБЖ и ЗОЖ «Что такое хорошо и что такое плохо» для второй младшей группы

Авторская дидактическая игра по безопасности жизнедеятельности и основам здорового образа жизни, для второй младшей группы. "Что такое хорошо и что такое плохо!"

Дидактическая игра - это одно из средств обучения детей дошкольного возраста. Она дает возможность осуществлять задачи воспитания и обучения через доступную и привлекательную для детей форму деятельности.

Публикация «Дидактическая игра по ОБЖ и ЗОЖ „Что такое хорошо и что такое плохо“ для второй младшей группы» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Игры, дидактические пособия
• Дидактические игры
• ЗОЖ, здоровье, валеология. Игры, дидактические пособия
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Культура поведения для детей
• Что такое хорошо, и что такое плохо
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» апрель 2024

Авторская игра «Что такое хорошо и что такое плохо» позволяет развивать мелкую моторику, формировать основные мыслительные операции: анализ, синтез, сопоставление, обобщение, классификация, а также сенсорные представления.

Ценностью для педагогов является применение данной игры в процессе организации воспитательно-образовательного процесса с детьми младшего дошкольного возраста по многим лексическим темам, а также в создании условий для знакомства ребенка с основами безопасности и здорового образа жизни.

Данное игровое пособие подходит как для индивидуальной, так и групповой работы с дошкольниками.

Цель: формирование у воспитанников младших групп представление о безопасности в быту, дома, на улицах, в детском саду, а так же основах здорового образа жизни (правильного распорядка дня, здорового питания, и тд.)

Задачи:

1. Знакомить детей с опасными бытовыми предметами; с природными опасными явлениями (укусы животных и насекомых, ядовитые ягоды и грибы, гроза, гололёд и т. п.); угрозы в домашнем быту (электроприборы, острые предметы); пожарная опасность; опасности на улице (дорожное движение);

2 Ознакомление с угрозами здоровью (несоблюдение правил личной гигиены, неправильное обращение с лекарствами);

3. Формировать представление о необходимости личной гигиены, мытья овощей, фруктов, игрушек для безопасности здоровья;

4. Обучать детей правилам безопасного поведения при пожаре, включая использование телефона и звонка в пожарную службу, выхода из дома и помощь другим;

5. Способствовать развитию навыков самозащиты и готовности к действиям в чрезвычайной ситуации;

5. Закрепление основных цветов;

6. Развитие мелкой моторики; развитие речи.

Оборудование: книжка с одним оборотом, два игровых поля с подготовленными прищепками, красное поле – «опасно, плохо, вредно», зеленое поле – «безопасное, полезное, хорошее»; карточки с изображениями на представленную тему