Звуковая культура речи. Звук [Ш]

Котченко Алина Васильевна
Звуковая культура речи. Звук [Ш]
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

1) познакомить детей со звуком «ш»;

2) научить детей произносить звук «ш» и находить слова, в которых есть данный звук;

3) закрепить у детей правильное произношение звука «ш».

Задачи:

1) учить детей различать слова со звуком «ш»;

2) показать детям артикуляцию звука «ш»;

3) совершенствовать грамматический строй речи;

Публикация «Звуковая культура речи, Звук [Ш]» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

4) развивать связную речь координацию речи с движением, слуховое внимание, фонематическое восприятие;

5) воспитывать звуковую культуру речи, умение слушать других.

Предшествующая работа: д/и «Развиваем речь», д / и «Кто что делает?», разучивание чистоговорок, артикуляционная гимнастика.

Материалы: мягкая игрушка -медведь, картинки с изображением предметов, в которых есть звук «Ш».

Ход занятия:

Приветствие.

Здравствуйте, ребята!

Давайте начнем нашу встречу с приветствия!

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся! (Взяться за руки и посмотреть

друг на друга с улыбкой)

Молодцы! Садимся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости кто-то пришел, а кто же это, вы попробуйте отгадать в загадке:

Спит всю зиму лежебока.

Лапу он свою сосет.

И во сне своем глубоком

Видит вкусный, сладкий мед.

Может громко, без причины

Зарычать и зареветь.

Любит спелую малину

Косолапый наш …

Дети: Медведь.

Воспитатель: Правильно, ребята, это медведь!

Медведь: Здравствуйте, ребятишки – девчонки и мальчишки!

Я очень спешил к вам на занятие в детский сад. Мы с моими маленькими медвежатами учим песенку, но они никак не могут научиться выговаривать звук «Ш». Нужно петь в песенке «Мы озорные мишки, мы любим мед», а они поют «Мы озорные мики, мы любим мед».

Воспитатель: Не расстраивайся медвежонок, мы с ребятами тебе поможем научить маленьких мишек говорить звук «Ш». Поможем, ребята?

Дети: Да

Воспитатель: Присаживайся, мишка, посмотри, как мы занимаемся, а потом вернешься в лес и научишь мишек.

Воспитатель: Ребята, какой звук не умеют выговаривать медвежата?

Дети: Звук «Ш»

Воспитатель: Молодцы! Когда мы произносим звук «Ш» губы у нас сложены широкой трубочкой, зубы сближены, широкий кончик языка приподнят к нему, но не прижат к нему. По середине языка проходит сильная воздушная струя, которая хорошо ощущается ладонью (попробовать с детьми)

Дети: Ш-ш-ш-ш.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как шипит змея?

Дети: Ш-Ш-Ш

Воспитатель: Ребята, а кто из вас знает, как шипят гуси?

Дети: Ш-Ш-Ш

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами произнесем как шумит море… Ветер тихий, сильный (упражнять детей по очереди).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Это звук, с которым мы сегодня с вами познакомимся.

Воспитатель: Что нужно делать, чтобы звук «Ш» получился красивый?

Дети: сделать гимнастику для язычка.

Артикуляционная гимнастика

Игровое упражнение «Веселый язычок».

Воспитатель:

Жил был Мишка и он очень любил улыбаться, вот так (ставит зубки друг на друга, рот в улыбке); - 2 раза

Мишка проснулся рано утром и решил помочь маме испечь блинчики,вот так (язык кладем на нижнюю губу и губами шлепаем по языку);

А еще наш мишка был волшебник, и у него была волшебная палочка. И когда по небу плыли темные тучи, мишка их разгонял, вот так (делаем вдох носом, язык поднимаем к верхней губе и выдыхаем через рот);

Еще у нашего мишки была лошадка, на которой мишка любил кататься. Лошадка катала мишку быстро и медленно,когда уставала (ставим язык за задние зубы,поднимаем и опускаем челюсть). Чтобы челюсть не уставала, ставим под челюсть руку.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь давайте научим язычок красиво говорить чистоговорки.

Ша-ша-ша – каша наша вкуснота.

Шу-шу-шу - дали кашу малышу.

Ши-ши-ши - съели кашу малыши.

Шо-шо-шо - после каши хорошо.

Игра «Доскажи словечко»

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в интересную игру, и если вы правильно отгадаете, то на доске появятся картинки-отгадки.

Дети : Да

Воспитатель: Сегодня все ликуют

В руках у детворы

От радости танцуют

Воздушные… (шары)

Носит яркий гребешок

Наш веселый (петушок)

Рисуют дружно малыши,

У них в руках (карандаши)

Вот бежит малышка

Серенькая (мышка)

Зашуршали тихо шины –

Это едет к нам (машина)

Воспитатель: Скажите, что общего у этих слов?

Дети: во всех словах есть звук «ш»

Воспитатель: Ребята,мы с вами хорошо потрудились, а теперь давайте вместе с нашим гостем-Мишкой, пройдем на лесную поляночку и немного отдохнем.

Физкультминутка

Мишка косолапый

По лесу идет (Руки в стороны, наклоны вправо-влево)

Шишки собирает (Наклоны вперед)

И в карман кладет. (Руки на пояс)

Вдруг упала шишка (Руки вверх, потрясти над головой)

Прямо мишке в лоб. (Обе руки на лоб)

Мишка рассердился (Помахать кулачками)

И ногами топ-топ. (Топаем ногами).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Посмотрите, вокруг нас много пенечков, присаживайтесь на них. Мишка хочет с вами поиграть в игру.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

В мешочке лежат предметы, в названии которых, есть звук Ш. Детям нужно вытащить предмет и правильно произнести название.

Дидактическая игра «Определи слово с заданным звуком»

Воспитатель: Ребята, давайте с вами вспомним слова, в которых есть звук «ш».

Воспитатель: Услышав слово со звуком «Ш», дети хлопают в ладоши

Машина, шапка, дом, яблоко, шуба, шарф, кукла, игрушка, лягушка, малыш, каша, белка, заяц, мышонок.

Заключение

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Мишке пора с вами прощаться. говорит спасибо за помощь, теперь он научит своих маленьких мишек произносить звук «Ш».

Расскажите мне, с каким звуком мы сегодня с вами познакомились?

Как он произносится?

Кто приходил к нам в гости?

Как красиво мы научили язычок произносить звук «Ш»?

Ша-ша-ша – каша наша вкуснота.

Шу-шу-шу - дали кашу малышу.

Ши-ши-ши - съели кашу малыши.

Шо-шо-шо - после каши хорошо.