Фотоотчет «Знакомство дошкольников с мини-музеем детского сада». Средняя группа (8 фото)

Ирина Козаева
Фотоотчет «Знакомство дошкольников с мини-музеем детского сада». Средняя группа
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность:

Музейная педагогика в детском саду со своими методами, средствами, программами поможет не только ответить на бесконечные: «зачем? и почему?», но и покажет связь времен, культуру и историю народа, духовный опыт человечества. Кроме того, музей - это еще и прекрасная среда, в которой организуется патриотическое и эстетическое воспитание дошкольников. Включение музеев в образовательно-воспитательный нашего дошкольного учреждения – это сложный процесс. Необходима «прививка» музейной культуры. Привести детей в музей и ожидать от них полноценного восприятия музейной информации (эмоциональной реакции, выявления главной идеи экспозиции, эстетического наслаждения и т. д.) - дело наивное и безнадежное. Музейный педагог (воспитатель) должен отдавать себе отчет в том, что ребенок не подготовлен к восприятию сложного и символического языка музея, к постижению скрытого смысла окружающих его вещей. Задача в том и состоит, чтобы помочь маленькому человеку в этой непростой очень важной познавательной деятельности. Освоение (открытие) окружающего мира начинается с малого. Наше «путешествие» начинается с мини-музея дошкольного учреждения.

Публикация «Фотоотчет „Знакомство дошкольников с мини-музеем детского сада“, Средняя группа» размещена в разделах

• Мини-музеи в детском саду
• Музейная педагогика в детском саду
• Средняя группа
• Темочки

Тематика мини-музея.

1. Осетия моя родная (региональный компонент)

2. В гостях у мастеров (народно-прикладное искусство)

3. Открой в себе художника (мировое искусство)

Цель:

1. Формировать понимание взаимосвязи исторических эпох и своей причастности к иному времени, другой культуре посредством общения с памятниками истории и культуры;

2. Формировать устойчивую потребность и навыки общения с памятниками и музейными экспонатами;

3. Способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию;

4. Формировать уважение к другим культурам, готовность понимать и принимать систему иных ценностей;

5. Воспитывать культуру поведения в музее и обогащение словаря за счет новых слов и музейных терминов.