Получи документы

Здоровьесберегающие технологии в системе оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР

Татьяна Колесова
Здоровьесберегающие технологии в системе оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР
▼ Скачать + Заказать документы

Консультация для логопедов и воспитателей.

В современных условиях проблема сохранения и укрепления здоровья детей приобретает глобальный характер. Постоянный рост числа детей с отклонениями в развитии выдвигает диагностико-коррекционное и профилактическое направление деятельности дошкольных образовательных учреждений в ряд наиболее значимых и приоритетных. Самую многочисленную группу - до 60% от всех детей дошкольного возраста сегодня составляют дети с отклонениями в речевом развитии.

Темочки:

Деятельность нашего учреждения, направлена на коррекцию и компенсацию тяжелых нарушений речи у детей. У детей с речевой патологией имеются отклонения в состоянии общей и тонкой моторики, а также наблюдаются особенности её развития. Общее недоразвитие речи затрудняет общение, способствует возникновению таких психологических особенностей как замкнутость, робость, нерешительность, порождает специфические черты, как общего, так и речевого поведения, приводит к снижению психической активности. Эти дети физически невыносливы, быстро утомляются. Поэтому необходимо проводить специальную работу по оздоровлению и коррекции нарушений двигательной сферы у детей с речевыми расстройствами.

В нашем дошкольном учреждении эта работа проводится параллельно с другими коррекционными мероприятиями, а иногда она бывает непосредственно включена в процесс логопедического и коррекционно-воспитательного воздействия на детей.

Работа всего коллектива нашего детского сада направлена на:

1. Разработку общей стратегии оздоровления ребёнка в семье и детском саду.

2. Осуществление коррекционно - образовательного процесса путём создания оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития воспитанников.

Под здоровьесберегающими технологиями мы понимаем совокупность медицинских, педагогических, психологических установок, определяющих специальный набор и компоновку здоровьесберегающих форм, методов, средств, приемов обучения, необходимых для оптимального, рационального составления коррекционной программы по исправлению недостатков речи у детей дошкольного возраста.

Наряду с такими оздоровительными мероприятиями, как утренняя гимнастика, физкультурные занятия (традиционные, физкультурные занятия нетрадиционные: сюжетно-ролевые, игровые, на основе подвижных игр, эстафет, тренировочные, физкультурные развлечения, физкультурные досуги, развлечения, спортивные праздники, закаливание после сна, музыкальные праздники, подвижные игры и физические упражнения на прогулке, спортивные упражнения, дыхательная, артикуляционная, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, самостоятельная двигательная деятельность с использованием спортивного оборудования, лечебно-профилактические мероприятия, физкультминутки, ритмическая гимнастика, оздоровительные паузы, динамические паузы, проведение недели здоровья, дня здоровья, медицинское обследование, витаминизация, полоскание полости рта, в нашем дошкольном образовательном учреждении используется:

· работа оздоровительных групп (плоскостопие, нарушение осанки)

· игры на воде (посещение бассейна)

· тематические дни

· психологические акции

· арттерапия

· сказкотерапия

· песочная терапия

Среди разнообразного современного оборудования, которое мы используем в своей работе, значительное место занимает игровое оборудование:

· тренажер "Кузнечик" для проведения физкультурно - оздоровительных занятий, который способствует развитию сенсомоторных и координационных функций у детей;

· успешно используется в нашем учреждении набор мягких модулей в занятиях с детьми раннего возраста, что прекрасно помогает в коррекции нарушений психомоторного развития. Мягкая поверхность модулей создает дополнительную нагрузку на вестибулярный аппарат ребёнка, что особенно важно для развития функции равновесия.

В нашем ДОУ детям на физкультурных занятиях предоставляется возможность объединяться в небольшие группы по уровню подготовленности, по интересам, выполнять упражнения в парах. При выполнении таких упражнений у детей повышается самоконтроль, взаимоконтроль.

Большой популярностью в детском саду пользуются совместные занятия старших и младших дошкольников по физической культуре. В процессе совместной деятельности старшие ребята закрепляют свои навыки показа и объяснения физических упражнений, а также выполняют контроль, над выполнением движений младшими детьми. Старшие являются образцом для младших, и это побуждает их лучше выполнять упражнения.

В конце физкультурных занятий, детям отводится время для самостоятельной деятельности. Дошкольники имеют возможность сами выбрать вид двигательной деятельности, спортивный инвентарь, партнёра и т. д., другими словами, дети могут почувствовать себя хозяевами в спортивном зале, освоить его пространство. Отсутствие внешней регламентации позволяет им оценивать собственные действия как успешные или неспешные. Самостоятельное перемещение в зале способствуют снятию зажатость, нерешительности, скованности, развивает уверенность в своих силах.

Для двигательного творчества используются разнообразные виды движения: от хорошо знакомых детям подвижных игр до совестной со взрослым или сверстниками деятельности в сложноорганизованном физическом пространстве. Все это стимулирует активность детей ("мы сами", они начинают интересоваться умениями товарищей, помогают друг другу, обмениваться опытом, учатся действовать совместно, уверенно ориентируются в спортивном зале.

ДЛя детей с дизартрическими нарушениями речи характерна скованность, плохая переключаемость. Отрицательно сказывается на здоровье детей и то, что немало времени они проводят в сидячем положении.

Подвижные игры и игровые упражнения на свежем воздухе являются универсальным и незаменимым средством физического воспитания дошкольников. В играх в ненавязчивой, развлекательной форме используются естественные движения, свойственные человеку: ходьба, бег, прыжки, метание и т. д. Но В играх дети не просто бегают, а догоняют кого-то или спасаются от ловящего; не просто прыгают, а изображают зайчиков или воробушков и т. д. Они играют, а в процессе игры у них тренируются разные группы мышц.

Посильная физическая нагрузка и свежий воздух укрепляют здоровье детей, способствуют профилактике респираторных, простудных заболеваний, закаливают детский организм. Они помогают приобретению и освоению жизненно важных двигательных умений и навыков, формируют умение действовать в коллективе, учат согласовывать свои действия с действиями педагога и других детей, вселяют уверенность в собственных силах, вырабатывают смелость и выдержку.

в детском саду проводится совместно с родителями утренняя гимнастика 1 раз в месяц, спортивные развлечения. К спортивным развлечениям продумываются игры, эстафеты, используем музыкальное сопровождение, художественное слово. Но при этом необходимым условием остается учет оптимальной физической нагрузки и эмоциональное состояние дошкольников.

в процессе организации единого здоровьесберегающего пространства ДОУ и семьи мы?используются разнообразные формы работы :

· открытые занятия с детьми для родителей;

· педагогические беседы с родителями - общие и групповые родительские собрания;

· консультации; занятия с участием родителей;

· выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями;

· дни открытых дверей;?

· участие родителей в подготовке и проведении праздников, досугов;

· совместное создание предметно - развивающей среды;

· работа с родительским комитетом группы;

· тренинги;

· анкетирование.

Красочные наглядные стенды в групповых приемных и в помещении детского сада знакомят родителей с жизнью группы, детского сада, с возрастными особенностями детей. В уголках специалистов размещена информация практической направленности, при водятся интересные факты, даются рекомендации учителя-логопеда, педагога-психолога, физкультурного и музыкального работников.

Особой формой наглядной пропаганды здоровьесохранения детей среди родителей являются информационно-познавательная газета "Звездочка". Материал для газеты подбирают специалисты детского сада (педагог-психолог, инструктор по физической культуре, учитель-логопед, медицинская сестра). Газета? привлекает? внимание родителей, ее рублики периодически меняются: "Как заботиться о? зубах", "Красивая осанка и здоровье", "Витамины - полезные продукты", "Играем вместе" и др.

Мы надеемся, что данная система здоровьесберегающих физкультурно-оздоровительных мероприятий, реализуемая ДОУ, контроль за организацией двигательной активности, позволит нам

· снизить заболеваемость воспитанников,

· поверить в собственные силы и возможности,

· повысить двигательную активность,

· сделать детей общительными, уверенными в себя.

Прикреплённые файлы:

Публикации по теме:

Современные инновационные технологии в системе дошкольного образования. Проектная технология. Мастер-классСовременные инновационные технологии в системе дошкольного образования. Проектная технология. Мастер-класс Тема мастер - класса: «Современные инновационные технологии в системе дошкольного образования. Проектная технология» Участники мастер.

«Технологии обучения детей старшего дошкольного возраста здоровому образу жизни». Выступление на педагогическом совете Главной задачей воспитания привычки к здоровому образу жизни дошкольников является обеспечение каждому ребенку оптимальных условий развития.

Лэпбук «Огород на окне» для работы с детьми старшего дошкольного возраста.Лэпбук «Огород на окне» для работы с детьми старшего дошкольного возраста. Настала пора для знакомства ребятишек с семенами, с их посевом. В этом процессе проходит много рассматриваний, наблюдений, опытов, бесед,.

Мастер-класс совместной работы с детьми старшего дошкольного возраста «Крещенское утро»Мастер-класс совместной работы с детьми старшего дошкольного возраста «Крещенское утро» Мастер-класс совместной работы на конкурс «Душа по капле» с детьми старшего возраста «Крещенское утро» (фотоотчёт) Рада приветствовать.

Методическая мастерская «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»Методическая мастерская «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста» 27 февраля 2018 года состоялось второе заседание методической мастерской по направлению «Физическое развитие дошкольников в условиях реализации.

Фотоотчет «Рассказ о том, как Никита испытал радость успеха»Фотоотчет «Рассказ о том, как Никита испытал радость успеха» из опыта работы, с детьми старшего дошкольного возраста17 ноября. День динозавров на МААМ. Уважаемые коллеги и гости мой странички, я хочу.

Особенности работы по заучиванию стихотворений с детьми среднего и старшего дошкольного возраста с ОНР (часть вторая) .

Перспективный план работы с детьми дошкольного старшего возраста «Знакомство с историей русского народа через предметы быта» Перспективный план работы с детьми старшего возраста по теме «Знакомство с историей русского народа через предметы быта» Сентябрь Задачи:.

Проект «Развитие инициативы и самостоятельности детей старшего дошкольного возраста посредством технологии «Клубный час» Автор данной технологии - Гришаева Наталья Петровна, старший научный сотрудник Института социологии РАН. «Клубный час» - это особая современная.

Здоровьесберегающие технологии в ДОУ по ФГОС. Формы и методы работы по воспитанию основ ЗОЖ .

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Здоровьесберегающие технологии в системе оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР
Опубликовано: 15 декабря 2019 в 12:44
+5Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Здоровьесберегающие технологии в системе оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР» (включая файлы) размещена пользователем Татьяна Колесова (УИ 2144140) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Календарь
25 декабря 2024 среда
Праздник флага, герба и гимна России!
26 декабря 2024 четверг
Вы уже украсили елку?
Учим детей дарить подарки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД