Конспект занятия «Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Первый снег»

Юлия Кудряшова
Конспект занятия «Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Первый снег»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: научить детей рассказывать стихотворение Е. Трутневой «Первый снег» выразительно, опираясь на мнемодорожку.

Задачи:

Обучающие:

Познакомить детей с новым стихотворением о зиме Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение Закреплять понятия об основных признаках зимы, о снеге, ветре, снегопаде Закреплять навыки связной речи, грамматический строй речи (образование и употребление существительных в ласкательной форме;) Продолжать учить детей внимательно слушать художественные произведения

Публикация «Конспект занятия „Заучивание стихотворения Е, Трутневой „Первый снег“» размещена в разделах

• Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
• Зима. Заучивание стихотворений
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зима. Сказки, стихи, литература
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Трутнева Е. Стихотворения
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2018

Развивающие:

Развивать мышление, творческое воображение, речевой слух и память

Воспитательные:

Воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения. Воспитывать познавательный интерес Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, организованного поведения

Предварительная работа: Развивающие игры, рассматривание

иллюстраций и чтение стихов о зиме.

Словарная работа: белый, мохнатый, холодный снег, ветер свистел, гроздья горят.

Оборудование: Мольберт, иллюстрации с изображением зимы.

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент.

На занятиях я сижу

Не шумлю и не кричу,

Руку тихо поднимаю

И красиво отвечаю.

Сегодня на занятие к нам пришли гости. Давайте их поприветствуем. Они хотят послушать, как вы умеете красиво отвечать, работать.

Своё занятие хочу начать с загадки. «Снег на полях, лед на реках, ветер гуляет, когда это бывает?» (зимой)

Ребята, посмотрите на картинки на доске. Какое время года изображено на них? Назовите признаки зимы.

Скажите, а какой бывает первый снег? (белый, тихий, робкий, нежный и т. д.)

Воспитатель:

Поиграем в игру «Назови ласково» (дети стоят в кругу)

Я бросаю вам мяч и называю обычное слово, а вы мне возвращаете мяч и говорите ласковое слово (зима – зимушка, снег – снежок, снежинка – снежиночка, мороз – морозик, сосулька – сосулечка, лед – ледок, холод – холодок, белый – беленький, горка – горочка, ёлка – ёлочка, рябина-рябинушка, ветер-ветерок).

Воспитатель:

А сейчас, ребята, я расскажу вам стихотворение. Слушайте внимательно, обратите внимание, на какие слова я делаю ударение (т. е. говорю громче, чем другие). Стихотворение называется Первый снег. Написала его Елена Трутнева.

Что такое за окном?

Сразу в доме посветлело!

Это снег лежит ковром,

Самый первый, самый белый!

Вот о чем всю ночь свистел

За моим окошком ветер!

Он про снег сказать хотел.

И про то, что зиму встретил.

Нарядилась и рябинка

В белый праздничный наряд.

Только гроздья на вершинке

Ярче прежнего горят.

Беседа по тексту.

- Как называется стихотворение?

- Почему стало светло в доме? (идет снег)

- Какой снег? (самый первый, самый белый)

- Как лежит снег во дворе? (ковром)

- О чм предупреждал, свистел всю ночь ветер?

(Он про снег сказать хотел И про то, что зиму встретил)

- Что ещ увидел автор в окно дома? (рябину)

- Какая стала рябина после снегопада? (нарядилась в белый праздничный наряд)

-Что произошло с гроздьями рябинки?

Физкультминутка «Выпал беленький снежок» (стоя в кругу)

Выпал беленький снежок,

Собираемся в кружок.

Мы потопаем, мы потопаем!

Будем весело плясать,

Будем руки согревать.

(дети топают ногами, делают пружинку,

сжимают-разжимают пальцы)

Мы похлопаем, мы похлопаем!

(хлопают в ладоши)

Будем прыгать веселей,

Чтобы было потеплей.

Мы попрыгаем, мы попрыгаем!

(прыгают на месте).

Сегодня, ребята, мы будем учиться рассказывать это стихотворение

выразительно с опорой на картинки.

Я буду читать стихотворение еще раз, но уже с опорными картинками, а вы слушайте, как я его буду читать и запоминайте. Можете повторять вместе со мной. (Повторное чтение стихотворения).

Начнм рассказывать стихотворение, последовательно. Но в начале разомнем наши язычки.

Повторение за воспитателем чистоговорок на тему «зима».

Ма — ма — ма — на дворе зима

Ом- ом-ом — слепим снежный дом.

Мы- мы-мы — дождались зимы

Ды-ды-ды- на снегу следы

Ать-ать-ать – я иду гулять

Ок-ок-ок — на дворе снежок

Ул-ул-ул — ветерок подул.

Ра-ра-ра — пришла зимняя пора.

Ра-ра-ра — вьюга с самого утра.

Ри-ри-ри — на рябину посмотри.

- Кто из вас начнет, а кто будет продолжать?

А сейчас, кто из вас хочет рассказать стихотворение? (спросить двух-трех детей)

(индивидуальные ответы детей.).

- Какие вы молодцы, ребята!

-Чему мы сегодня научились на занятии?

- Что понравилось на занятии?