Занятие с детьми 1,5–2 лет «Подводный мир»

Светлана Лобанова
Занятие с детьми 1,5–2 лет «Подводный мир»

Занятие с детьми (1,5-2года) «Подводный мир»

Руководитель: Лобанова С. В.

Цель:

Развитие мышления, зрительных ощущений, формирование представлений о цвете и форме

Задачи:

- Расширение пассивного и активного словаря по теме

- Развитие зрительного и слухового восприятия

- Развитие произвольного внимания, его объём и концентрацию

- Развитие мелкой моторики

Публикация «Занятие с детьми 1,5–2 лет „Подводный мир“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Морские обитатели. Конспекты занятий
• Темочки

Оборудование: ватман, нарисованный аквариум, бумажные заготовки – морские обитатели, пальчиковые краски.

Ход занятия

1. Организационный момент

Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на корабле! А как вы думаете, кто управляет кораблём? – капитан! Давайте представим себя капитанами.

2. Игра «Капитаны»

Дети садятся на стульчики и отправляются в плавание по морю.

«Стульчики – это ваши корабли. А вы – капитаны». Педагог совершает движения руками от себя, как будто плывет. Дети, с помощью родителей, повторяют эти движения. Потом делаем «подзорную трубу» (с помощью рук) и разглядываем все вокруг. Тут вдалеке мы увидели рыбку (Руками, сложенными ладонями друг к другу, делаем плавные зигзагообразные движения, имитируя рыбку).

3. Сказка о морских обитателях

В подводном царстве жил-был неизвестны морской зверёк. Он хотел найти себе друзей и отправился в путешествие по морским глубинам. Первый, кто ему попался на пути, был весёлый дельфин (демонстрация дельфина). Он познакомил зверька со своими друзьями – рыбой-игла, акулой, радужной-рыбкой, черепахой, осьминогом, рыбой-молотом. Всем было интересно как зовут этого необычного обитателя. И решили они отправиться к старому мудрому киту, который знал имена всех морских обитателей. Кит рассказал друзьям, что этого зверька зовут морской конёк и является он дальним родственником рыбы-иглы. Так конёк нашёл себе много друзей и наконец-то узнал как его зовут.

4. Аппликация рыбки в аквариуме

Затем ребятам предлагается наклеить шаблоны рыбок в нарисованный аквариум. Пальчиковыми красками дети рисуют пузырьки.

5. Артикуляционная гимнастика

1. Лягушонок улыбнулся

рано утром он проснулся (растягиваем рот в улыбке и-и-и)

2. Язычком достать до носа

Получилось у барбоса (пытаемся достать языком до носа без помощи рук)

3. Ловко прячут хомячки

Вкусный корм за два щеки (надуваем щеки и «лопаем» их)

4. По степи лошадка мчится

Громко цокают копытца (цокаем язычком)

5. Вот широкая лопата

Пошли снег копать, ребята (высовываем «широкий» язык а-а-а)

6. Быстро часики идут

Никогда не отстают (рот приоткрыт, языком влево-вправо а-ааа-а-ааа)

7. Щеткой чистит зубы Маша

Стала взрослой дочка наша (водим языком по внешней стороне зубов)

8. Молоко лакает кошка

Молока уже немножко (высовываем язык и быстро убираем его назад)

9. Рыбка в озере живет

Открывает рыбка рот (открываем и закрываем рот, чтобы получался хлопок)

Итог занятия.

Ребята понравилось ли вам наше путешествие? Каких друзей нашёл себе морской конёк? (Ребята показывают и называют морских обитателей в аквариуме)