Конспект НОД по обучению рассказыванию «Лексическая тема «Деревья»

лариса куликова
Конспект НОД по обучению рассказыванию «Лексическая тема «Деревья»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие НОД. Обучение рассказыванию. Лексическая тема «Деревья».

Цель: закрепить обобщающее слово «деревья»; закрепить виды деревьев; учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных и множественное число существительных в родительном падеже; закрепить знания о строении дерева; уточнить отличительные особенности деревьев; учить детей пересказу.

Оборудование: предметные картинки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Закрепление пройденного материала.

Темочки:

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2023

Беседа по вопросам:

-Какие деревья вы знаете?

-Где растут деревья?

-Какие бывают леса?

-Почему они так называются?

3. Сообщение о строении деревьев.

Детям предлагается внимательно рассмотреть картину с деревьями.

-Что есть у дерева? (Корень, ствол, ветки, листья (хвоя, крона, плоды). Дети называют. Какие бывают деревья? Деревья бывают дикорастущими: береза, дуб, ель, ива, каштан, клен, липа, осина, осина, ольха, сосна, тополь, ясень. Такие деревья растут в парках, вдоль дорог, в лесу.

Еще деревья бывают плодовыми : яблоня, груша, вишня, абрикос, алыча, слива, рябина. Такие деревья люди выращивают в саду. Эти деревья дают съедобные плоды.

У дерева выделяют три основные части: корень, ствол и крона.

Корень дерева — это подземная часть растения. Благодаря корню дерево обеспечивается питательными веществами из почвы.

Ствол дерева – это опора для кроны, а также осуществляет передачу веществ между корнями и кроной. Снаружи ствол покрыт корой.

Крона дерева —это совокупность веток и листьев в верхней части растения. Осенью листья многих деревьев приобретает желтые, оранжевые и красные оттенки и опадают с деревьев. Но есть и вечнозеленые деревья, например, ель и сосна.

У каждого дерева - свои отличительные особенности.

У березы - ствол белый, тонкий. Весной из березы получают березовый сок.

У дуба – мощный ствол, имеет очень пышную крону. У него плоды - желуди.

У клена – красивые листья, особенно они яркие осенью, имеют оттенки от зеленого, желтого до багряных. Плоды клена – это двух крылатки: которые летят по воздуху и переносят семена.

У яблони – самое неприхотливый ствол, отлично приживается даже там, где не могут расти другие плодовые деревья. Существует очень много сортов яблонь. Плоды яблони - это яблоки, они очень полезны.

4. Дидактическая игра «Чьи плоды».

Желуди растут на (дубе)

Грозди рябины растут на – рябине,

яблоки растут на (яблоне,

сережки растут на - березе, ольхе,

круглая шишка на – сосне,

длинная шишка на – ели.

Игра «Назови ласково»

Ель-елочка, сосна-сосенка, береза- березонька, иголка- иголочка, ветка-веточка, шишка – шишечка.

Игра «Один – много».

У меня одна елка, а у тебя (у меня много елок).

5. Физкультминутка.

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперед)

Вправо-влево, взад-вперед –

Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)

Ветер стих. Взошла луна.

Наступила тишина. (Дети садятся за столы)

6. Чтение рассказа.

У дома росла ель. На ели были шишки. Лена собирала шишки и мешок. Лена дала шишки маме. Мама сделала из шишек игрушки.

Беседа по вопросам:

-Где росла ель?

-Что сделала мама из шишек?

-Какие бы вы игрушки смогли сделать из шишек?

7. Пересказ рассказа детьми.

8. Подведение итога занятия.