Занятие — драматизация по сказке «Три поросенка» (2 фото)

Ирина Новикова
Занятие — драматизация по сказке «Три поросенка»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие - драматизация по сказке «Три поросенка»

Цель:

Закреплять умение детей играть роли персонажей художественных произведений.

Задачи:

- Развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивительно, восхищенно, жалобно, презрительно);

- Развивать способность создавать образы с помощью жеста и мимики.

- Продолжать обогащать и активизировать словарь детей, закреплять и уточнять значения слов;

Публикация «Занятие — драматизация по сказке „Три поросенка“» размещена в разделах

• Драматизация. Конспекты игр-драматизаций
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сценарии по сказкам
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• «Три поросенка», сказка
• «Три поросенка». Театрализация, спектакли, инсценировки
• Темочки

- Вызывать и поддерживать интерес детей к театрализованной деятельности, желание выступать вместе с коллективом сверстников;

- Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, чувство уважения друг к другу.

Дидактический материал, наглядное пособие на занятии : костюмы героев сказки; декорации, музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

Организационный момент:

В: Здравствуйте ребята я рада вас видеть, давайте с ними поздороваемся и своими улыбками друг другу подарим хорошее настроение!

Мотивационный момент:

В: Ребята скажите пожалуйста в кого я превратилась сегодня (ответы детей)

Я- «Сказочница". Мы с Вами отправляемся в путешествие, путешествие в сказку! На нашем пути встретятся интересные задания, с которыми мы с Вами обязательно справимся! Итак, волшебство начинается!.

Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей ее впусти,

Потому что сказка – птица,

Чуть спугнешь и не найти.

А что это за сказка вы должны догадаться сами, посмотрите перед вами лежат картинки и загадка:

На столе лежат предметы -картинки (солома, веточки, кирпич). И еще одна загадка:

Загадка:

Носики- круглым пятачком

Хвостики маленьким крючком

Трое их и до чего же

Братья дружные похожи

Отгадайте, без подсказки

Из какой герои сказки

(Три поросенка)

Правильно ребята! Эта английская сказка «Три поросенка». Ее перевел с английского языка Сергей Михалков, чтобы мы могли ее прочитать.

Вопросы к детям:

В: Три поросенка это сказка или рассказ?

- А что такое сказка?

- Что в этой сказке сказочного?

- Кто главные герои сказки?

- Как трудились НИФ-НИФ, НУФ-НУФ. Можно еще сказать, что работали они спустя рукава, т. е. совсем не старались.

- Кто из поросят был самым трудолюбивым? (НАФ-НАФ). А еще можно сказать : работал в поте лица, не покладая рук.

- А может кто то из вас знает пословицы про труд? («Без труда не вытащишь и рыбку из пруда», «Делу время, а потехе час» и тд)

Игра «Опиши дом»(показ картинок)

(Из чего сделан дом? ( Дом какой: легкий, желтый, соломенный)

Как он может качаться на ветру?

А этот дом из чего? (Из веток, непрочный, холодный, дырявый)

Покажем какой он неустойчивый!

Домик НАФ-НАФА какой, опишите его? Встаньте, пожалуйста, и

возьмитесь крепко за руки. Прочный, крепкий дом!

Дети встают в круг - игра с мячом

-Задание детям «Какой, какая, какие»

Домик из соломы-он…. Пол из земли-он…

Домик из дерева-он … Пол из глины-он…

Домик из камня-он… Крыша из железа-она

Домик из кирпича-он… Окна из стекла-они.

Физкультминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь!

Выше, выше потянитесь,

Ну- ка плечи распрямите

Поднимите, опустите

Влево, вправо повернулись

Руками коленей коснулись

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали

Основная часть:

В: А сейчас я вам предлагаю поиграть в сказку «Три поросенка». Сейчас мы выберем кто будет волком, поросятами, и рассказчица. И так сказка начинается : «Жили были…» (инсценировка детьми сказки).

-Ребята вам понравилась сказка, а как вы думаете как заканчивается сказка ( ответы детей: «Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец»)

Дети аплодируют артистам, артисты кланяются

Возвращаемся обратно в детский сад

Заключительная часть:

-Что вам ребята запомнилось в нашем путешествии?

-В какой сказке мы побывали с вами?

-Какой герой вам больше всех понравился?