Конспект занятия «Зайчик в гостях у ребят» с показом сказки «Заюшкина избушка» (1 фото)

Светлана Кузнецова
Конспект занятия «Зайчик в гостях у ребят» с показом сказки «Заюшкина избушка»
▼ Скачать + Заказать документы

Зайчик в гостях у ребят с показом сказки Заюшкина избушка

Театр — это более распространённая форма организации детского досуга в СРЦН. Спектакли пользуются заслуженной любовью наших ребятишек и приносят огромное удовольствие мне, и, нашему библиотекарю как организаторам постановок. Персонажи также изготовлены из бросового материала.

Мы не рассматриваем наш театр только как развлечение. Для нас очень важно его воспитательное и познавательное значение. Так как в дошкольный период у ребёнка начинают формироваться отношение к окружающему, характер, интересы, поэтому именно в этом возрасте очень полезно показывать детям примеры дружбы, доброты, правдивости, трудолюбия.

Публикация «Конспект занятия „Зайчик в гостях у ребят“ с показом сказки „Заюшкина избушка“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Заюшкина избушка». Сказка «Лиса и заяц»
• Темочки

На этой неделе мы показали нашим дошколятам ещё одну сказку : «Заюшкина избушка».

Занятие : «Зайчик в гостях у ребят»

Задачи:

создание положительного эмоционального настроя в группе;

отработка умения согласовывать свои движения с движениями других детей, с ритмом и текстом песни;

отработка быстроты реакции;

развитие общей и мелкой моторики, ориентации в собственном теле;

развитие тактильного восприятия, внимания, речи и воображения,

Материалы:

игрушечный Зайчик;

театр из бросового материала;

Приветствие.

Ход занятия

Психолог показывает детям игрушечного Зайчика.

Зайчик здоровается с детьми, спрашивает, как их зовут.

Психолог говорит:

- Сейчас, Зайчик, мы познакомим тебя со всеми детьми.

Дети садятся на стульчики, стоящие полукругом. Психолог проговаривает рифмовку.

В нашей группе,

в нашей группе

Много маленьких ребят.

Все на стульчиках сидят.

А у нас есть.

Все ритмично хлопают в ладоши.

Психолог показывает на ребенка, все хором называют его имя.

Зайчик предлагает детям провести пальчиковую гимнастику: «Падал снег на порог»

Падал снег на порог (встречаются все пальчика с большим пальцем)

Зайчик спек себе пирог

А пока лепил и пек

Снег с порожека утек.

Зайчик спрашивает детей, знают ли они, какое сейчас время года, знаете ли вы ребята, что у меня случилось? Мы сейчас поиграем и я вам расскажу.

Дети отвечают на вопросы. Зайчик хвалит ребят, предлагает поиграть вокруг. Все встают в круг.

Игра: «Зайка»

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)

Вот так, вот так

И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть. (2 строки 2 раза)

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать. (прыгает)

Вот так, вот так…

Надо зайке поскакать. (2 раза)

Волк зайчишку испугал.

Зайка прыг, и убежал.

Психолог говорит: Зайчик, что у тебя случилось?

Зайчик : «Я хочу рассказать деткам сказку о том, что у меня случилось».

Вы хотите ребята про меня сказку посмотреть и о том, что у меня случилось узнать? (Дети отвечают).

Сказка называется : «Заюшкина избушка».

Идет показ сказки «Заюшкина избушка».

Зайчик после показа сказки спрашивает у детей : Ребята вам понравилась сказка? (Дети отвечают).

Психолог рассказывает и показывает пальчиковую гимнастику: «Зима».

«Зима»

Наши ручки замерзают. (Кулачки крепко прижать друг к другу)

Поиграем – ка немножко (Разжать кулачки, хлопать в ладони.)

Да похлопаем в ладошки. (Хлопать в ладоши)

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

Пальчики, чтоб их согреть, (Прижать ладони друг к другу, тереть)

Сильно надо растереть. (ладонь о ладонь.)

Пальчики мы согреваем, (Греем руки круговыми движениями)

Их сжимаем – разжимаем! (сжимаем и разжимаем кулачки.)

Шевелят пальчиками.

Показывают ладошки Зайчику.

Сжимают пальцы в кулачки.

Шевелят пальчиками.

Протягивают раскрытые ладошки к Зайчику.

Сгибают и разгибают ладошки, подзывая Зайчика.

Дети вспоминают, какие игры и упражнения проводились на занятии, какую сказку посмотрели, и обсуждают, что им больше всего понравилось.

Психолог говорит:

- Наше занятие заканчивается. Давайте скажем Зайчику : «Спасибо! До свидания!»