«Лесная прогулка». Эмоциональное развитее детей раннего возраста в совместной игровой деятельности

Татьяна Лаврова
«Лесная прогулка». Эмоциональное развитее детей раннего возраста в совместной игровой деятельности
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание :

Цель: эмоциональное развитее детей раннего возраста в совместной игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные:

1. Достижение интеграции образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, художественно - эстетическое развитие.

2. Закрепление и обогащение знаний детей о диких животных и птицах.

3. Учить новой технике рисования при помощи паралоновой палочки.

Развивающие :

1. Развитие способности детей согласовывать речь с движениями.

Темочки:

• Дикие животные. Игры, дидактические пособия
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Младшая группа
• Социализация. Конспекты занятий
• Социализация. Социально-коммуникативное развитие
• Темочки

2. Развитие двигательной активности детей.

3. Развитие ориентировки в пространстве.

4. Развитие творческих способностей.

5. Способствовать развитию психических процессов и положительных эмоций.

Воспитательные:

1. Формирование доброжелательного отношения к природе.

Здоровьесберегающие:

2. 1. Сохранение уровня здоровья детей.

3. 2. Обеспечение смены динамических поз.

Информационные:

Обеспечение необходимого уровня информационно - коммуникативной компетентности детей младшего дошкольного возраста.

Предварительная работа:

Наблюдения в природе;

Беседа на тему: «Весна»;

Беседа на тему: «Дикие животные»;

Рассматривание иллюстраций;

Чтение художественной литературы.

Взаимодействие со специалистами:

музыкальный руководитель, воспитатели, старший воспитатель.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, аудиосистема.

Материалы: декорация весеннего леса, игрушечные птицы и животные, лист ватмана с нарисованным деревом, зелёная краска, паралоновые палочки, салфетки.

Ход занятия.

Дети входят в зал, приветствуют гостей.

Ребята, скажите, какое время года наступило? (Весна). Какие приметы весны вы знаете? (Ответы детей).

Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку – в весенний лес и познакомимся с его обитателями. Пойдём по этой тропинке.

Зашагали наши ножки

Прямо по дорожке, топ-топ.

Ну-ка веселее, топ-топ,

Выше ножки поднимаем,

Друг за другом успеваем, топ-топ,

Это наши ножки,

Шагают по дорожке.

Топ-топ.

Путь нам преграждает река. Как же нам через неё перебраться? Ответы детей. Посмотрите, здесь лежат две доски: длинная и короткая. Мы сделаем мост и перейдём по нему реку. Как вы думаете, из какой доски надо сделать мост? (Из длинной). Молодцы, правильно.

Вот мы и пришли с вами в лес. Слышите, как красиво поют птицы? (Да). Они радуются приходу весны. Смотрите на этом дереве сидят синицы: у них жёлтая грудка и зелёная спинка. Питаются синицы насекомыми и семенами растений. Гнёзда устраивают в дуплах, ветках деревьев, скворечниках, под крышами домов: в них они высиживают яйца, из которых появляются птенцы. Птенцов выводят два раза в год – весной и летом. Трогать гнёзда нельзя – вы их можете сломать, а птенцов покалечить. Давайте представим, что мы с вами птички и немного поиграем…

Физкультминутка «Птички».

Птички в гнёздышках сидят

И на улицу глядят.

Полетать вдруг захотели,

Ну-ка, вместе полетели!

На полянке много корма

Поклевали птички зёрна,

Крылышками помахали,

И по кругу полетали.

Полетели, полетели,

И тихонечко присели.

А сейчас пойдём дальше.

Кто это прячется в траве? (Ёжик). Правильно это ёжик. Он всю зиму спал, а теперь наступила весна, и ёж вышел из гнезда. Посмотрите у него острые колючки, ими он защищается от хищников (лисы, волка) : он подпрыгивает, фыркает и пытается уколоть противника или сворачивается в клубок и выставляет иглы, животные боятся уколоться и не трогают ежа. Ёжик охотится на насекомых, любит ягоды и фрукты. Охотится ёж ночью, а днем прячется.

Не будем тревожить ёжика, пусть отдыхает, а мы продолжим прогулку.

Смотрите! Под кустом сидит заяц. Ребята, скажите какого цвета у него шерсть? (Серая). - Какие уши у зайца? (Длинные). - А хвост? (Короткий). – Что ест заяц? (Морковь, капусту). Правильно, а ещё он любит траву, зёрна, кору деревьев, веточки. Заяц очень быстро бегает, умеет путать следы, меняет цвет шерсти: зимой он белый, для того чтобы его не было видно в снегу, а весной становится серым, так он спасается от хищников. (Видеофрагмент про зайца).

Давайте поиграем с зайчиком в игру «Зайка серенький сидит…»

Молодцы, у вас хорошо получается, а теперь пойдём дальше.

Ребята, смотрите, растёт дерево – с ним что-то не так. Кто-нибудь заметил, что не хватает дереву? (Листиков). Правильно, на всех деревьях распустились красивые, зелёные листья, а на этом дереве их нет. Как же мы поможем дереву? (Ответы детей). Мы нарисуем листья. Рисовать будем паралонывыми палочками: окунаем палочку в зелёную краску, прикладываем её к ветке, у нас получился листочек. Но перед тем как начнём рисовать, мы разомнём наши пальцы.

Весна идет

(На каждую строчку загибать по одному пальцу на обеих руках, начиная с мизинцев)

Раз – весна,

Два - капель,

Три – сосульки тают.

Март прошел,

Идет апрель

Птицы прилетают

(Скрестить ладони, пальцы широко раздвинуть - «крылья», большие пальцы переплести между собой – «головка» птички)

После пальчиковой гимнастики дети рисуют листья под музыку.

Молодцы, у вас получилось красивое дерево. Теперь нам пара возвращаться в детский сад. Идём тихо, не шумим, чтобы не напугать зверей и птиц.

Вот мы и пришли в наш сад. Ребята, садитесь, мы немного отдохнём, поговорим. Вам понравилась прогулка? (Да). Кого мы встретили в лесу? (Зайца, птичек, ёжика). Правильно, а кому мы помогли (Дереву). Как мы ему помогли? (Рисовали листочки). Что вам ещё понравилось? (Ответы детей). Мы в следующий раз пойдём в лес гулять? (Да). А сейчас надо идти в группу, давайте скажем нашим гостям «до свидания!». Дети прощаются и уходят.