Силантьева Ольга
Внеклассное занятие по работе с книгой для учащихся коррекционной школы-интерната «Путешествие в Страну сказок»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема : ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ СКАЗОК
ЦЕЛЬ : Актуализация знаний детей о русских народных сказках.
ЗАДАЧИ:
Образовательные : приобщать детей к народной культуре - знанию сказок,
обобщить знания детей о русских народных сказках, развивать умение узнавать сказки и их героев, развивать технику чтения.
Коррекционно-развивающие :
развивать наблюдательность, умение сопоставлять, сравнивать, высказывать собственное суждение, формировать умение слушать другого ребенка неперебивая,
Публикация «Внеклассное занятие по работе с книгой для учащихся коррекционной школы-интерната „Путешествие в Страну сказок“» размещена в разделах
- Внеурочная деятельность. Внеурочные занятия в школе
- Коррекционная школа (интернат). Материалы для педагогов
- Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2018
развивать у детей связную речь, расширять активный словарь,
коррекция и развитие памяти, мышления, слухового восприятия,
Воспитательные:
развивать коммуникативные навыки учащихся, руководствуясь принципами доверия, поддержки, творчества и успеха,
воспитывать такие качества как умение играть, дружелюбие, честность в игре, справедливость.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА : чтение русских народных сказок «Гуси-лебеди», «По щучьему веленью, «Лягушка-царевна», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Колобок», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» и др.
ОБОРУДОВАНИЕ : карта путешествия, иллюстрации к русским народным сказкам, звукозапись песни, фрагменты из сказок, конверт с сообщениями, жетоны, грамота победителю, памятные подарки.
Ход занятия.
ОРГ. МОМЕНТ
На столе у воспитателя стоит сундучок (шкатулка).
Воспитатель: "Ребята, посмотрите: у меня на столе стоит волшебный сундучок. Вы хотите посмотреть что в нем спрятано? Открыть его можно только человеку, который лучше всех знает русские народные сказки.
Мы с вами прочитали много русских народных сказок. Я предлагаю вам отправиться в путешествие в страну русских народных сказок.
В стране сказок вы будете читать, рассказывать, отвечать на вопросы, выполнять задания. За правильный ответ и активное участие каждый из вас получит жетон. Кто наберет большее количество жетонов и покажет лучшие знания русских народных сказок - откроет волшебный сундучок.
БЕСЕДА
Итак, друзья, отправляемся в путь
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.
Закрываем глаза, считаем до трех. (открываем доску с картой путешествия)
Остановка "Яблонька"
Мы попали в страну сказок - здесь растет яблонька.
- Послушайте отрывок и скажите - из какой она сказки? (Ребенок читает отрывок из сказки "Хаврошечка")
Она все сделала, что коровушка ей завещала: голодом голодала, мяса ее в рот не брала, косточки ее зарыла и каждый день в саду поливала.
И выросла из них яблонька, да какая! Яблочки на ней висят наливные, листья шумят золотые, веточки гнутся серебряные. Кто ни едет мимо — останавливается, кто проходит близко — заглядывается.
Растут на ней яблочки - загадки, давайте яблочки сорвем и ответим на вопросы, которые яблонька приготовила.
(Дети отвечают на вопросы, за правильные ответы получают жетоны)
- Кто в русских народных сказках самая хитрая и изворотливая?
- Что отпустил в прорубь герой из сказки "Лиса и волк"? (хвост)
- Из какого предмета журавль угощал лису? (из кувшина)
- Кто сломал теремок?" (медведь)
- Где живёт Баба Яга? (В избушке на курьих ножках).
- Сколько человек тянуло репку? (3)
Мы ответили на вопросы и можем идти дальше. По сказочным дорожкам мы будем идти пешком. (Дети шагают на месте)
Встреча с лисой
Нас встречает лиса. У лисы в зубах конверт. Посмотрим, что в нем? В конверте - сообщения. Нам нужно определить, кто их отправил.
(Дети читают и отвечают)
• “Спасите, нас съел серый волк” (козлята)
• “ Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко” (мышка)
• “Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома” (Маша)
• “Помогите, мой брат превратился в козленочка” (Алёнушка)
• “Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул” (медвежонок)
• “ Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке” (Иван-царевич)
Мы справились с заданием и можем идти дальше. (Дети шагают на месте)
Физминутка
(На дороге - метла. Кто мог ее потерять? Звучит песня "Баба Яга"- под нее дети делают зарядку, повторяя движения за ведущим.)
Остановка "Озеро"
Перед нами озеро. По озеру плавают гуси-лебеди. они приготовили для нас сложные задания - выполним их и тогда сможем идти дальше.
1. Сейчас вы увидите картинки из сказок. Определите, из какой они сказки?
(Я буду вам показывать иллюстрации, а вы назовите, к какой они сказке.)
2. Послушайте отрывок из сказки и скажите, как она называется?
Жили себе дед да баба.
Дед говорит бабе: «Ты, баба, пеки пироги, а я поеду за рыбой». Наловил рыбы и везёт домой целый воз.
Вот едет он и видит: лисичка свернулась калачиком и лежит на дороге. Дед слез с воза, подошёл к лисичке, а она не ворохнётся, лежит себе как мёртвая. «Вот будет подарок жене», — сказал дед, взял лисичку и положил на воз, а сам пошёл впереди.
А лисичка улучила время и стала выбрасывать полегоньку из воза всё по рыбке да по рыбке, всё по рыбке да по рыбке. Повыбросила всю рыбу — и сама ушла.
— Ну, старуха, — говорит дед, — какой воротник привёз я тебе на шубу!
— Где?
— Там, на возу, — и рыба, и воротник.
Подошла баба к возу: ни воротника, ни рыбы, — и начала ругать мужа: «Ах ты. Такой-сякой! Ты ещё вздумал обманывать!» Тут дед смекнул, что лисичка-то была не мёртвая; погоревал, погоревал, да делать-то нечего.
("Лисичка-сестричка и серый волк")
Напекла она пирожков, достала большой-пребольшой короб и говорит медведю:
— Вот, смотри: я в этот короб положу пирожки, а ты отнеси их дедушке да бабушке. Да помни: короб по дороге не открывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу, за тобой следить буду!
— Ладно, — отвечает медведь, — давай короб!
("Маша и медведь")
Только он сказал — появился каменный дворец с золотой крышей. Кругом — зеленый сад: цветы цветут и птицы поют. Марья-царевна с Емелей вошли во дворец, сели у окошечка.
— Емелюшка, а нельзя тебе красавчиком стать?
Тут Емеля недолго думал:
— По щучьему веленью,
По моему хотенью —
стать мне добрым молодцем, писаным красавцем.
И стал Емеля таким, что ни в сказке сказать, ни пером описать.
("По щучьему веленью")
Задания мы выполнили, идем дальше.
Остановка "Дворец"
Мы пришли во дворец (из сказки "По щучьему веленью")
В этом дворце находятся самые сложные вопросы:
- Какими словами обычно начинаются русские народные сказки?
(Жили - были)
- Какими словами обычно заканчиваются русские народные сказки?
(Тут и сказке конец, а кто слушал - молодец)
- Почему сказки называют народными? (ответы детей)
Сказки пришли к нам из глубокой древности. Народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение.
- Поднимите руки, кто любит читать, слушать народные сказки?
- Почему вам нравятся русские народные сказки? (ответы детей)
В сказках совершаются самые невероятные чудеса. В сказках есть несуществующие герои (Кощей Бессмертный, Баба-Яга, леший, происходят чудеса (лягушка превращается в царевну, братец Иванушка в козленочка, ведра сами ходят.) В сказках животные и растения могут разговаривать, они часто помогают добрым людям. Добро в сказках всегда побеждает зло.
- А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)
Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.
Воспитатель: Ребята все задания вы выполнили, на все вопросы ответили, а сейчас посчитаем жетоны и определим, у кого их больше.
Если у кого-то оказалось равное колличество жетонов - дополнительные вопросы:
Послушайте задание «Салат из сказок».
- Отгадайте, какие сказки перепутались?
Выпил Иванушка водичку из копытца и превратился в козлёночка. Увидела Алёнушка и заплакала, а Иванушка говорит: «Не плачь Алёнушка, а помоги мне лучше: влезь ко мне в левое ухо вылезь из правого – вот и стану я снова человеком». (Перепутались сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Хаврошечка».)
Сидит волк у проруби и приговаривает: «По щучьему велению, по моему хотению, ловись рыбка и большая и маленькая». Потяжелел хвост, стал волк его тянуть, никак не вытянет. Позвал волк бабку. Бабка за внучку, внучка за Жучку… (Перепутались сказки «Лисичка-сестричка и серый волк», «По щучьему велению», «Репка»).
Победитель открывает сундучок и раздает детям памятные подарки.
Победителю вручается грамота «Знаток сказок»
ИТОГ
Вот и закончилось наше путешествие в мире Чудес и Волшебства. Благодаря вашим знаниям сказок, вашей дружбе мы смогли пройти этот путь. Но зато теперь вы сможете продолжить его сами, ведь сказочная тропинка бесконечна. Стоит вам открыть сборник русских народных сказок, и в путь!
Сборники русских народных сказок вы можете найти в нашей библиотеке.
(Показ книг с иллюстрациями)
