Юлия Кашапова
Творческий педагогический час совместно с учителем татарского языка «Математические забавы»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 23 «Ромашка»
Бугульминского муниципального района
Республики Татарстан
Творческий педагогический час совместно
с учителем татарского языка МБОУ СОШ № 4
Составитель
старший воспитатель
Кашапова ЮА
2018 год
Публикация «Творческий педагогический час совместно с учителем татарского языка „Математические забавы“» размещена в разделах
- Математика. Конспекты уроков
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Республика Татарстан
- Татарский язык. Материалы для изучения татарского языка
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2018
Пояснительная записка
Концепция модернизации образования определяет обеспечение качества образования как главную задачу образовательной политики. Скорость изменения современного мира задает темп развития социума, повышает спрос родителей на качественное образование, что, в свою очередь, побуждает дошкольные образовательные учреждения активизировать работу по наполнению своей деятельности новым содержанием.
Повышение качества образования находится в прямой зависимости от профессионального уровня педагогических кадров. К педагогам предъявлены высокие требования в Законе РФ и РТ «Об образовании», Положении о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений и принятием закона РТ №44 от 28.07.2004г. «О государственных языках РТ и других языках РТ», и приказом Министерства образования и науки РТ №463 от 29.06.2001г. «О мерах по улучшению изучения родного, татарского, русского языков в ДОУ», определивших татарский и русский язык как государственные, сформированы правовые основы для создания целостной системы обучения татарскому языку в условиях новой языковой ситуации.
Наш детский сад тесно взаимодействует со школой № 4. В конце учебного года нами, педагогами детского сада и школы составляется план работы на следующий учебный год. Планируются совместные праздники, взаимопосещения образовательной деятельности, уроков, педсоветы, консультации и творческие педагогические встречи.
Развитие науки и техники, всеобщая компьютеризация определяют возрастающую роль математического развития подрастающего поколения. Проблема формирования и математического развития детей является одной из актуальных в системе дошкольного воспитания. Вхождение детей в мир математики начинается уже в дошкольном возрасте. Обучение будет успешным, если знания усваиваются в строгой последовательности, постепенно в порядке вырастающей трудности и сложности.
В 2017-2018 учебном году был запланирован и проведён творческий педагогический час «Математические забавы», в рамках которого проведена выставка стенгазет по формированию математических представлений у дошкольников.
Основная цель творческого педагогического часа : выявить затруднения педагогов по ФЭМП в интеграции образовательных областей НОД и применении диалоговой татарской речи при проведении режимных моментов в соответствии с темой педсовета.
Данная разработка проводилась в 2017-2018 учебном году и может представлять интерес для старших воспитателей детских садов и завучей средних общеобразовательных школ.
Цель:
1. Выявить уровень профессиональной подготовленности педагогов, развивать сплоченность, умение работать в команде, аргументировано отстаивать свою точку зрения.
2. Использование нетрадиционных технологий в работе с педагогами для повышения эффективности профессиональной деятельности, способствование творческому поиску.
3. Выявить затруднения педагогов по ФЭМП в интеграции образовательных областей НОД и применении диалоговой татарской речи при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Предварительная работа:
1. Объявить тему педагогического часа.
2. Просмотр НОД по образовательной области «Познавательное развитие» - ФЭМП.
3. Просмотреть программу по этому разделу.
Оборудование: мультимедийное оборудование, ноутбуки, костюмы для актеров, костюмы для драматизации.
Ход педсовета:
Занавес открывается. В центре зала Гульчачак. Она прыгает через веревочку и напевает.
Гульчачак: Я скачу, скачу, скачу. Мин сикерм, сикерм
Так скачу и так скачу. Мин сикерм,сикерм.
Я скачу, как хочу. Келле миа,
Два часа уже скакала Ике сгать буена сикерм
И нисколько не устала.
Стук в дверь. Гульчачак прячет веревочку. Входит Борис и Жанка.
Борис и Жанка: «Иснме Гульчачак. Хллр ничек? По поручению совета класса мы пришли, чтобы взять тебя на буксир.
Гульчачак: «Как взять? На какой буксир»
Борис: «На буксир, это так говорится. В общем, мы решили тебя подтянуть по математике.
Гульчачак: «Нет, юк, юк, юк, ребята, у вас ничего не получится. Я какая-то неспособная. Только выучу и сразу забываю. Сколько раз вы со мной занимались. А математику я и вовсе не люблю!”
Жанна: «Нет, значит плохо занимались. Давай еще попробуем. йд, Глччк, утыр, утыр димен!”
Гульчачак:”Юк, юк, не хочу и не буду. Я пойду заново в детский сад. Балалар бакчасына барам. Балалар бакчасында уйныйлар, ырлыйлар, биилр. Да. да, там играют, танцуют и поют. Я все решила. ”
Жанна и Борис: Ну и иди…
Гульчачак: Ну и пойду (уходит)
Гульчачак уходит вслед за своими одноклассниками.
Ведущий: С тех пор, как существует мирозданье,
Такого нет, кто б не нуждался в знанье.
Какой мы не возьмём язык и век –
Всегда стремился к знанью человек…
Ведущий: Мы рады приветствовать всех собравшихся. Приветствуем всех, кто любит математику, кто учит математике, кто занимается и увлекается математикой.
Слышится стук в дверь. Заходит Гульчачак.
Гульчачак: Иснмесез, апалар. Гафу итегез, терг буламы? Здравствуйте, можно пройти?
Ведущий:Да, девочка. А ты кто и откуда пршла?
Гульчачак: Мин-Глччк. Мин мктпт укыйм. Мин математиканы яратмыйм. Я – Гульчачак. Я учусь в школе. И мне не очень нравится математика. А этот год объявлен годом математики. И в нашей школе все уроки: литература, иностранный язык, русский язык, история и даже урок музыки будут сочетаться с математикой.
Ведущий: Да? Это же здорово! Давайте и мы сегодня проведём наш творческий педагогический час под названием «Математические забавы» - через все образовательные области и виды деятельности. Зур рхмт, большое спасибо тебе Гульчачак за прекрасную идею. Мы предлагаем тебе сегодня быть помощницей учителя татарского языка Луизы Фаиловны, из вашей школы. И провести урок татарского языка с математическими заданиями, а учениками будут наши педагоги.
Гульчачак: Рхмэт. Спасибо.
Ведущий: Мы уверены, тебе очень понравится, и ты полюбишь математику.
Итак, урок татарского языка.
Урок-презентация татарского языка проводит учитель
МБОУ СОШ № 4___
Ведущий: Спасибо, ___ и Гульчачак, замечательный урок получился. Тебе понравился урок, Гульчачак?
Гульчачак: йе, бик йбт булды.
Ведущий: Так оставайся у нас. Мы будем проводить необычные уроки математики. И ты посмотришь на привычные вещи другими глазами.
Гульчачак соглашается и остаётся.
Ведущий: Мы продолжаем наши математические забавы и следующий урок по образовательной области «Речевое развитие» - развитие речи детей. И этот урок проведёт старший воспитатель.
Старший воспитатель: Итак, урок развития речи. Тема урока «Числительные». Для этого урока мне нужны 10 педагогов. У нас получится 2 команды по 5 человек.
I эстафета: «Разминка»
1. Какие цифры я называла, когда приглашала вас и организовывала команды? (10, 2, 5)
2. Назовите по очереди пословицы и поговорки, в которых используются названия чисел. (Эстафета заканчивается, если какая-либо команда замолкает)
II эстафета: «Заполни таблицу» - 3 минуты
Пока команды заполняют таблицы, ведущий обращается к Гульчачак.
Ведущий: Гульчачак, скажи, пожалуйста, ты любишь играть?
Гульчачак: Мин уйнарга яратам, биерг д, ырларга да.
Ведущий: Тогда проведи переменку. Развитие игровой деятельности.
Проводится игра “Туп” на татарском языке совместно с учителем.
Ведущий: Молодцы!
Старший воспитатель: Мы заканчиваем урок по развитию речи и команды зачитают свои ответы, а мы проверим.
На слайде таблица с заданием.
Ведущий: Объявляется перемена. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Проведёт переменку музыкальный руководитель, а поможет ей Гульчачак.
Проводиться музыкальная переменка с математикой.
Ведущий: Следующее задание уважаемые, коллеги, для вас необычное. Первый раз на педагогическом часе вы будете создавать презентацию «Занимательная математика». На рабочем столе ноутбука есть фоны презентаций, картинки. Вы поделитесь на две команды по 5 человек. Одна команда будет составлять на татарском языке, другая на русском.
Педагоги занимают места за столиками и начинают работать.
Ведущий: А у нас – перемена! Образовательная область «Физическое развитие».
Звучит музыка, в зал входит на лыжах с палками Шапокляк.
Шапокляк: А-ну! Посторонись!
Ведущий: Подождите, подождите! Добрый день, а вы кто такая?
Шапокляк: Я – леди Шапокляк! Вот так!
Ведущий: Простите, леди Шапокляк, так сразу вас и не признали. Помолодели, похорошели. Что это с вами произошло?
Шапокляк: Спортом стала заниматься: летом на велосипеде катаюсь, зимой – на лыжах. Да ещё аэробикой увлекаюсь!
Ведущий: Здорово! Мы вот то же хотим провести спортивную переменку. Не хотите к нам присоединиться?
Шапокляк: С удовольствием!
Переменку проводит Гульчачак и учитель татарского языка
«Ннилрг физкультура»
Ведущий: Леди Шапокляк, во время упражнений вы со счета сбивались? Видно плохо у вас с математикой?
Шапокляк: Ой, ваша правда, математика наука – очень трудная. И я никак не могу её освоить.
Ведущий: Так, мы Вам поможем. У нас здесь как раз проходят математические забавы. Вот, Гульчачак, проведет с Вами урок. Образовательная область «Познавательное развитие».
Шапокляк: Как интересно! С удовольствием позанимаюсь.
Шапокляк садиться за компьютер, Гульчачак читает задание. Леди нажимает кнопки.
Гульчачак: Молодец, леди Шапокляк, бик йбт, с этим заданием справились. Объявляется переменка! (разбросан мусор в классе) Ой, кто-то мусор разбросал? Вы мне не поможете его убрать, леди Шапокляк?
Шапокляк: С удовольствием!
Гульчачак: Мы не просто будем убирать, а закрепим счет.
Убирают мусор и считают. Гульчачак благодарит Шапокляк и предлагает ей остаться на наших уроках.
Ведущий: Ну, а мы проверим работы наших команд по созданию презентаций.
Ведущий: Итак, следующий урок. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Проводиться драматизация сказок «Буратино» и «Двенадцать месяцев»
Ведущий: Ну, Гульчачак и Шапокляк, тебе понравилось у нас заниматься
Математикой.
Гульчачак: Очень, я не думала, что математика такая интересная и нужная наука. Теперь я с удовольствием буду заниматься математикой.
Шапокляк: И я тоже.
Ведущий: И нам приятно было с вами познакомиться, а главное помочь вам.
Гульчачак: Зур рхмт, побегу и Жанке с Борисом расскажу.
Шапокляк: И я с тобой. Сау булыгыз.
(Гульчачак и Шапокляк уходят)
Ведущий: Подведём итоги педагогической встречи.
Зачитывается проект решения творческого педагогического часа.
Ведущий: По традиции наших педагогических встреч исполним песню.
Исполняется песня «Мы желаем счастья вам» переделанная по-русски и по-татарски
Ведущий: Наша педагогическая гостиная закрывается. Желаем всем много сил и фантазий для интересной работы, здоровья и удовлетворения от работы с детьми.
