Тренинг «Эффективное взаимодействие отцов с детьми»

Марина Щур
Тренинг «Эффективное взаимодействие отцов с детьми»

Основой тренинга является идея сотрудничества взрослого с ребенком, поэтому основная цель — способствовать установлению и развитию отношений партнерства и сотрудничества родителя с ребенком.

Задачи программы:

• расширение возможностей понимания своего ребенка;

• улучшение рефлексии своих взаимоотношений с ребенком;

• выработка новых навыков взаимодействия с ребенком;

• активизация коммуникаций в семье.

Публикация «Тренинг „Эффективное взаимодействие отцов с детьми“» размещена в разделах

• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2020

В системе родительско-детских отношений родитель является ведущим звеном и от него в большей мере зависит, как складываются эти отношения, поэтому одной из задач тренинга является формирование навыков сотрудничества с ребенком. Признание за ребенком права на собственный выбор, на собственную позицию обеспечивает понимание и лучшее взаимодействие в семье. Ведь при нарушенных отношениях в семье вопрос осуществления воспитательных функций весьма проблематичен.

Данный тренинг подразумевает 3 встречи периодичностью раз в две недели на протяжении 1 – 1,5 часа.

Формирование группы происходит на добровольной основе.

Эффективность участия в тренинге во многом зависит от общих установок родителей на групповую работу, от готовности и умения слышать различные позиции людей, извлекать из этого опыт. Важно, чтобы в результате такой работы у участников группы появилась возможность самостоятельно решать возникающие проблемы, поэтому ведущему (тренеру) следует избегать давать готовые «рецепты», существование которых вряд ли возможно. Ориентация родителей на советы и рекомендации не способствует решению тренинговых задач, она блокирует активность и самостоятельный поиск, которые необходимы для успешной работы.

1. Приветствие, игра – разминка «Пожелание на сегодняшний день»

Цель: помочь участникам раскрепоститься и снять напряжение, настроиться на работу.

Начнем нашу работу с высказывания друг другу пожелания на сегодняшний день. Оно должно быть коротким, желательно в одно слово. Вы бросаете мяч тому, кому адресуете пожелание и одновременно говорите его. Тот, кому бросили мяч, в свою очередь бросает его следующему, высказывая ему пожелания на сегодняшний день. Будем внимательно следить за тем, чтобы мяч побывал у всех, и постараемся никого не пропустить.

2. Упражнение «Конверт отношений»

Цель: снятие эмоциональных барьеров, настрой на рабочую атмосферу.

Каждый участник по очереди вынимает из конверта ведущего листок с вопросом и отвечает на него.

• Мой ребёнок радуется, когда…

• Мой ребёнок злится, когда…

• В общении с детьми мой ребёнок…

• Ребёнок вместе с папой…

• Ребёнку вместе со мной нравится…

• Я отдыхаю, когда…

• Меня больше всего расстраивает…

• Ребёнок плачет, если…

• Если у меня плохое настроение…

• Мой ребёнок…

• Меня беспокоит…

• Меня радует…

3. Упражнение «Я – ребёнок»

Цель: формирование «языка общения» родителей с ребёнком.

-Вы - дети. Я говорю вам…

- Андрей, ну что ты копаешься? Собирайся быстрее.

- Что вы почувствовали? (не расстраивайся, давай я тебе помогу. Быстро убери игрушки)

4. Упражнение «Клубочек»

Цель: создание условий для определения уровня эмоциональной близости с ребёнком.

Участники вспоминают и произносят ласковые слова, которыми называют ребёнка в семье. При выполнении они перекатывают мяч друг другу.

По окончании рефлексируют свои чувства.

5. Ведущий говорит о важности понимания себя самого и понимания своего ребенка, предлагает родителям ответить на ряд вопросов.

Родителям предлагается, отвечая на вопросы, заполнить таблицу (приложение 1, где отвечают за себя и за ребенка, оставляя место для реального ответа ребенка, который они получат уже дома.

Далее родители обмениваются своими впечатлениями, возможна дискуссия.

6. Подведение итогов встречи, обратная связь.