Оксана Захарова
Требования к уголку книги в группах детского сада
▼ Скачать + Заказать документы
В целях формирования у детей интереса к художественной литературе и воспитания бережного отношения к книге в каждой группе создается уголок книги. Это эстетически оформленное, спокойное место, где дети имеют возможность общаться с книгой.
Требования к уголку книги :
- удобное расположение (спокойное место, удаленное от дверей во избежание хождения и шума);
- хорошая освещенность, чтобы дети не портили зрение;
- эстетичность оформления (должен быть уютным, привлекательным).
Публикация «Требования к уголку книги в группах детского сада» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книжный уголок, центр. Примеры оформления
- Оформление детских садов
- Уголки и центры в группах
- Темочки
В этом уголке должны быть полочки или витрины, на которых выставляются книги, репродукции с картин известных художников, портреты детских писателей. Хорошо рядом иметь шкаф для хранения книг, материала для ремонта. Также в нем может находится: фланелеграф, теневой театр, дидактический материал. Существует множество вариантов оформления книжного уголка, но главное, чтобы соответствовал с требованиями ФГОС.
В младших группах уголок книги организуется не сразу, так как у детей нет навыка пользования книгой и часто они ее используют как игрушку. В этой возрастной группе должны быть 3-4 книги, но обязательно несколько экземпляров одного названия, отдельные картинки. Также книги должны быть с небольшим количеством текста и с крупными красочными иллюстрациями. Сказки «Репка», «Колобок», «Теремок», «Игрушки» А. Барто, «Усатый-полосатый» С. Маршак и др. Много материала не дается, должна быть сменность. Воспитатель приучает детей к самостоятельному общению с книгой, рассматривает с ними иллюстрации, читает, говорит о правилах пользования (нельзя рвать, рисовать в книге, брать только чистыми руками и т. д.).
В средней группе уголок книги организуется с самого начала года с участием детей. На полке выставляется 4-5 книги, а остальные хранятся в шкафу. Требования к книгам остаются те же. Оставляют любимые детьми книги с младшей группы, добавляют новые в соответствие с программой. В этом уголке можно выставлять детские рисунки по сказкам или на темы художественных произведений. Воспитатель продолжает учить детей работать с книгой. Учит рассматривать иллюстрации, обращая их внимание на сюжет, последовательность событий. Проводятся беседы о прочитанных книгах дома, знают ли дети их содержание, понимают ли смысл. У детей формируются устойчивые навыки бережного обращения с книгой. С этой целью детей привлекают к отбору книг, нуждающихся в ремонте. Ремонт книг в младшей и средней группе проводит воспитатель, но в присутствии детей и с их помощью. Продолжают знакомить с правилами обращения с книгой (рассматривать только за столом, не загибать листы и т. д.).
В старшей и подготовительной группах содержание книжного уголка становится более разнообразным. Количество книг увеличивается до 8-10. Но в доступности детей должно быть больше. Дети могут сами пользоваться библиотечкой. В перечень входят русские народные сказки и сказки народов мира, литературные сказки русских и зарубежных авторов, произведения русских классиков и современных писателей. По тематике здесь должны быть произведения о природе, научно-познавательные, юмористические и др. Для книжной полки выбирают с учетом интересов детей, юбилейных дат, времени года, задач воспитания. Для смены материала определенных сроков нет, она зависит от заинтересованности детей и определяется воспитателем.
Оксана Захарова | Все публикации
