Тематическое занятие в старшей группе «Путешествие в прошлое книги»

Алтайский край каменский район г. Камень-на-Оби

Конспект тематического занятия

с детьми старшей группы по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие в прошлое книги»

Публикация «Тематическое занятие в старшей группе „Путешествие в прошлое книги“» размещена в разделах

• История книги. Откуда пришла книга
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Путешествие в прошлое, история предметов
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2018

Цель. Познакомить детей с историей создания книги, используя компьютерные технологии, показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; познакомить и вызвать интерес к творческой деятельности людей, создающих книги; воспитывать бережное отношение к книгам, любовь к книгам и чтению. Учить детей слаженно работать в парах для достижения общей цели.

Обучающие

-продолжать обогащать представления детей о мире предметов;

-знакомить детей с историей создания книг и материалом, из которого их делают;

развивающие:

-расширять и уточнять представления о людях разных профессий;

-развивать умение поддерживать беседу;

-развивать интерес к разгадыванию загадок.

воспитательные

-воспитывать у детей интерес и любовь к книге, бережное к ней отношение;

-развивать умение свободно общаться с взрослыми и детьми, проявлять доброжелательные отношения друг к другу.

Оборудование

• глиняные дощечки,песок,вода

• береста

• гуашь

• кисти для рисования

• деревянные палочки.

• печати с буквами.

Ход занятия.

Здравствуйте ребята!

- Меня зовут флешка, а город в который вы попали называется центр информации, здесь хранится вся информация обо всем и сегодня я приглашаю вас в прошлое книги.

Вы любите читать книги (да)

А какие вы книги читали с воспитателем? (ответы)

Сколько много книг вы знаете, тогда вам ребята понравится наше путешествие, ну что отправимся (да)

А как вы думаете на чем можно отправиться в путешествие в прошлое? (ответы).

Правильно мы отправимся на машине времени, а вот и она занимаем места, не наступаем на хранители информации. Ребята передаем друг другу палочку перемещенияво времени.

Ребята прошлое книги началось со страны которая называлась Египет,там впервые изобрели книгу, туда мы и отправимся с вами.

Посмотрите вот и древний Египет, какая красивая страна, там много песка, разные пирамиды, моря и даже горы. Этой страной правили жрецы они были очень образованы, умели читать и писать. (слайд1,2,3,4)

А сейчас я предлагаю вам присесть за столы. У вас на столах лежат различные материалы, которые жрецы использовали для написания книг. Давайте посмотрим, что лежит перед вами? (песок, вода, глина).

Молодцы правильно.

А теперь давайте попробуем на этих материалах написать, сначала подвиньте к себе песок, возьмите палочку острым концом вниз и нарисуйте на песке что-нибудь.

Скажите ребята, что осталось на песке (линии, а теперь представьте что подул сильный ветер (потрясите тарелочки с песком, что случилось с вашим изображением? (все исчезло, какой вывод можно сделать? (песок сыпучий). Правильно.

А теперь попробуем нарисовать на воде, получается? (нет) А почему? (вода жидкая).

Подвиньте досточку с глиной, возьмите палочку и попробуйте запечатлить на ней информацию, например нарисуйте на ней 5 точек. Теперь подуйте на нее, потрясите, и скажи что случилось с рисунком он исчез или остался? Значит глина подходит для написания? (да) вот к этому выводу и пришли древние жрецы, давайте посмотрим как они это делали. (слайд5,6)

Для записей они использовали тоже глиняные дощечки на которых они писали деревянными палочками, которые назывались клинки. Затем эти глиняные надписи обжигались и складывались в стопки, которые хранились многие века. Вот такой секрет был у египтян.

А теперь ребята вытирайте руки влажными салфетками и отправляемся дальше.

Встаем в машину времени и передаем палочку перемещения, сейчас мы окажемся в Древнем Китае. (слайд 7,8,9,10)

Посмотрим достопримечательности Китая, это Великая китайская стена. Дворец императора, в китае выращивают чай, а это китайский новый год. Знаете ребята, что китайцы очень много времени уделяют своему здоровью, для этого я предлагаю вам сделать китайскую гимнастику, встанем на ковре и повторяем за мной.

Ручки опустите вниз, ножки поставьте вместе, сначала поприветствуем друг друга ручки тянем вверх и опускаем. Китайцы очень любят зонтики поэтому поворачиваемся корпусом в право, влево. А теперь мы превратимся в деревья стройные и красивые, подняли руки вверх и ногу присоединили к другой и держим равновесие. (Под музыку). Тоже с другой ногой. А еще в китае очень любят чай пить поэтому превращаемя в чайнички, правая рука на поясе, а левой наклоняемя как будто наливаем чай, и наоборот. Чай горячий подуем на него, а теперь отдохнем наклонились и выпрямились и выкрикнули ха. Молодцы предлагаю вам переместиться на ковер.

Ребята древняя история книги китая очень интересная, сначала они писали на шторке, это такая тонкая ткань, ее нарезали на мелкие полоски потом их сшивали и получались вот такие шелковые книги.

Я предлагаю вам тоже стать великими древними китайцами и написать на ваших шелковых листах, посмотрите что мы будем писать.

Мы будем писать иероглифы, (слайд 11,12,13,14,15)человек, трава, гоы, рисовое поле…Молодцы у вас так красиво получилось.

Я открою вам секрет, что китайцы очень изобретательный народ, они изобрели бумагу, но об этом в следующий раз. А теперь вытираем руки и отправляемся в следующую страну которая называется Русь.

Встаем в машину времени и перемещаемся. (слайд 16,17,18)

Русь всегда славилась своими городами, великими богатырями, вышивкой.

А как появилась книга на Руси?

На Руси, для книг долго использовали – Бересту. На ней писали при помощи тонкого стерженька с большим ушком наверху. В это ушко вдевали тесьму и носили на поясе. На Руси первыми создателями рукописных книг стали монахи – писцы. Художник заполнял страницы рисунками. Каждую книгу писали долго – долго.

В 15 веке немец Иоганн Гутенберг изобрел печатный станок. Он стал отливать литеры (буквы) из металла. Из отдельных букв составляли слова, строки, страницы. На буквы наносили краску, прижимали букву к бересте и получался отпечаток. Предлагаю вам ребята создать свою печатную книгу, хотите, тогда проходите к столам.

Вот на этом большом листе мы создадим свои отпечатки, послушайте стих который написан на листе

-Вот на ветке лист кленовый

нынче он совсем как новый

весь румяный, золотой

ты куда листок постой.

О чем стихотворение (о листике, какого цвета (румяного, золотого). Сейчас мы вместо деревянных печатей возьмем листики и нанесем на них краску и перенесем наши оттиски на лист. Положим сверху лист и погладим. Посмотрите ребята, что у нас получилось!

А теперь быстро, быстро в машину времени, куда мы попали (в наше время в Россию, наш город Камень-на-Оби). А сейчас ребята я задам вам главный вопрос

А назовите мне современные носители информацию? (флешка, диск, компьютер, книга).

Ребята, вам сегодня было интересно? Расскажите, что нового, интересного вы узнали? Из чего делали книги? (ответы детей). Вот такой длинный путь прошла книга, чтобы попасть к нам в руки. Книга – источник знаний. Она нас учит добру, мудрости. Будете дружить с книгой - многое узнаете.