Тематическая неделя «Чем больше в мире доброты, тем счастливей я и ты»

Ольга Чильчигешева
Тематическая неделя «Чем больше в мире доброты, тем счастливей я и ты»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема недели «Чем больше в мире доброты, тем счастливей я и ты!»

средняя группа

ЦЕЛЬ: Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми.

Задачи: создавать условия для формирования доброжелательности, доброты, дружелюбия. (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).

Образовательная деятельность

• Ознакомление с окружающим миром «От чего портится настроение»

• Развитие речи «Наши добрые дела»

• Аппликация «Чем больше в мире доброты, тем счастливей я и ты!»

Публикация «Тематическая неделя „Чем больше в мире доброты, тем счастливей я и ты“» размещена в разделах

• День доброты, 13 ноября
• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Доброта. Планы, тематические недели
• Доброта. Проекты
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Темочки

• Рисование «Какого цвета радость?»

• ФЭМП «Мы играем»

Центр познания

• Д/и. «Разноцветные дорожки» (знакомить детей с основными цветами)

• Д/и «Сравни медвежат» (различать предметы по характерным признакам)

• Дидактическая игра «Парные картинки» (упражнять детей в классифицировании предметов по определенному признаку: цвет, форма, величина, назначение)

• Д/и «Найди детеныша для мамы»

• Игра лото «Животные» (поощрять участие детей в совместных игра)

• Д/и «Разноцветные бусы».

Центр коммуникации

• Заучивание потешки «Заинька, попляши»

• Пальчиковая игра: «Пальчик-пальчик, где ты был?», «Как мы маме помогали» (развивать моторику речедвигательного аппарата детей)

• Пересказ рассказа Е. Чарушина «Курочка»

• Дид. упр «Подуем на шарик» (развивать артикуляционный аппарат детей)

• Общение: «Почему у мамы грустные глаза»

• Словарная игра «Назови ласково»; «Добрые и вежливые слова»(игра с мячом)

Центр чтения художественной литературы

• Чтение рус. песенки «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» (вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя)

• Чтение венгерской сказки «Два жадных медвежонка»; РНС «Петушок и бобовое зернышко»

• Чтение В. Берестов «За игрой» - формировать доброжелательные отношения между детьми.

• Чтение сихотворений Е. Благинина «Вот какая мама!», А. Барто «Кто вас, дети, больше любит…», «Разговор с мамой»,

• Чтение рассказов Б. Емельянова «Мамины руки», «Надо и не хочется», В. Маяковского “Что такое хорошо, что такое плохо”; Чтение В. Осеевой «Волшебное слово», “Добрые слова”.

Центр социализации

• Беседа «Как поступают добрые дети» (подводить к осознанию некоторых правил культуры поведения)

• Игра «Попроси игрушку у друга»: дети просят игрушки друг у друга, необходимо следить, чтобы произносились слова «спасибо» и «пожалуйста»

• Игра – имитация «Мамины помощники»

• Д. и. «В группу принесли новую игрушку, все хотят играть с ней» (воспитывать желание дружно играть, пожалеть, помочь; не отнимать игрушки друг у друга)

• Д. и. Как утешить куклу Нину» - воспитывать желание выражать сочувствие,

• С/р игры «Парикмахерская» (развивать умение взаимодействовать друг с другом в совместной игре)

Центр искусства

• Коллективные игры с крупным строительным материалом (знакомить детей с деталями конструктора, обыгрывать постройки, делать их устойчивыми)

• Игры-забавы «Сюрпризные моменты»

• П/и «Весёлый каблучок» - развивать музыкальный слух детей; учить выполнять ритмические движения

• «Зонтик», «Букет для мамы», «Подарок для мамы» рисование.

• Муз. -ритм. движения «Пляска с куклами», «Пляска с платочками»,

• Пение «Кто нас крепко любит?», муз. и сл. И. Арсеева;

• Конструирование «Дом в котором я живу»

• Прослушивание музыки «Дорогою добра», «Доброта» (м/ф про Фунтика, Барбарики «Доброта», Леопольд «Ярко светит солнце» (создать хорошее доброе настроение от прослушивания песен)

Центр физической культуры и здоровья

• Подвижные игры «Лошадки», «Найди себе пару». (упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость)

• П/и «Хоровод водили», «Птички и птенчики»

• П/и «Мыши в кладовой», «Наседка и цыплята» (подлезанием и лазаньем) «Проползти в воротца», «Не переползай линию!», «Обезьянки».

Центр безопасности

• Беседа «Поведение за столом» (продолжать знакомить с правилами поведения за столом, применять их на практике)

• Дидактические игры из картотеки «Безопасность детей в быту»;

• Чтение «Правила поведения для воспитанных детей»

Центр труда и этикета

• Д/и «Умоем куклу Таню» (воспитывать потребность мыть руки с мылом перед едой, после посещения туалет)

• Беседа «Что мы делаем в детском саду» (продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения- воспитателей помощников воспитателей воспитывать к их труду)

• Д. и. «Учим мишку обращаться к воспитателю с просьбой» (навыки здороваться и прощаться, вежливо обращаться с просьбой)

• «Мамины помощники» (Поддерживать желание помогать взрослым)

Взаимодействие с родителями

• Просмотреть мультфильмы, познавательные ролики, прочитать художественную литературу по теме недели

Результат • Копилка «Добрых дел»