Конспект ОД по ФЭМП в младшей группе «Сравнение предметов по высоте»

Алёна Кунгурова
Конспект ОД по ФЭМП в младшей группе «Сравнение предметов по высоте»
▼ Скачать +Заказ

Конспект по ФЭМП младшая группа Кунгурова А. А.

Тема: «Сравнение предметов по высоте»

Цель: обучение детей сравнивать предметы по высоте.

Задачи: Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий – низкий, выше – ниже.

Упражнять в классификации предметов по цвету.

Публикация «Конспект ОД по ФЭМП в младшей группе „Сравнение предметов по высоте“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Сравнивать предметы по высоте, отражая в речи результат сравнения (выше – ниже, равные по высоте).

Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры.

Словарная работа: высокий - низкий, выше- ниже, один, много, поровну, столько- сколько.

Материалы: Для воспитателя: две елочки, контрастные по высоте, стол, коробка с грибом и шишками (4 шт.); белочка, ёжик, круг, квадрат, треугольник.

Для детей: две елочки, контрастные по высоте, по 6 жёлтых и голубых палочек (цветные счетные палочки Кюизенера).

Ход

I ч. Игровая мотивация.

Ходьба по дорожке.

По лесным дорожкам

Ходят наши ножки

Топ, топ, топ, топ.

Бродят наши ножки.

Мы шли, шли, шли

И в лес пришли.

- Ребята, посмотрите, что это такое?

- Как вы думаете, что находится в ней?

- Давайте посмотрим, что в коробке? (открываю коробку)

- Что это?

II ч. Основная

1. Устный счет.

(Воспитатель выкладывает на столик шишки и гриб).

- Сколько грибов?

- А сколько шишек?

- Как вы думаете, кто потерял гриб и шишки?

- Где живёт белка?

- Правильно, на дереве.

- А давайте отдадим их белочке!

2. Сравнение елочек по высоте. (На столе стоят елочки, контрастные по высоте.)

- Ребята, смотрите - белочка и ёжик спорят, потому что не знают, как определить высоту ёлочек. Белочка любит прыгать по высоким ёлочкам, а ёжик любит гулять под низкими ёлочками. Поможем им определить?

- Что можно сказать о высоте елочек? (Воспитатель проводит рукой вдоль каждой елочки снизу-вверх, показывая их высоту.)

- Это высокая елочка, а это низкая елочка. (Дети повторяют определения «высокая – низкая».)

- Ребята, что можно сказать о высоте этой (воспитатель показывает на елочку высокую (низкую) елочки по сравнению с этой елочкой (указывает на низкую (высокую) елочку?

(Воспитатель добивается того, чтобы дети результаты сравнения обозначали словами «выше – ниже»).

- Эта ёлочка высокая, а эта ёлочка низкая. Эта ёлочка выше, чем эта, а эта- ниже, чем эта (проводит указкой снизу-вверх).

3. Игровое упражнение «Построим заборчик вокруг елочки».

- Ребята, давайте построим вокруг наших елочек заборчик

- А сейчас присядьте за столы.

Перед каждым ребенком на столе 6 голубых и 6 желтых палочек.

- Высокую елочку загородите высоким заборчиком.

- А низкую елочку – низким заборчиком.

- Каким забором загородили высокую елочку?

- Каким забором загородили низкую елочку? (воспитатель следит за тем, чтобы дети при обозначении результатов сравнения пользовались словами выше, ниже.

4. Физминутка.

Трава низенькая-низенькая.

Деревья высокие-высокие.

Ветер деревья качает-качает.

То направо, то налево наклоняет.

То вверх, то назад

То вниз сгибает.

Птицы летят-улетают.

Детки за столы тихонько садятся.

5. Игра «Что изменилось?».

На доске геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть фигуры и запомнить их расположение. Затем просит детей закрыть глаза, в это время убирает одну фигуру.

Открыв глаза, дети говорят, что изменилось.

Игра проводится несколько раз, теперь фигуру прячет ребёнок.

III.ч. Рефлексия.

-Ребята, где мы с вами сегодня побывали?

- А что мы видели в лесу?

- Кого встретили?

- Вам было весело?

- Мне тоже было очень весело, радостно и солнечно. Поэтому я дарю вам свое хорошее солнечное настроение. (Воспитатель раздаёт детям наклейки)