Конспект занятия по рисованию методом тычка жёсткой кистью «Овцы пасутся на лугу»

Рабаданова Марина
Конспект занятия по рисованию методом тычка жёсткой кистью «Овцы пасутся на лугу»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема:«Овцы пасутся на лугу» (рисование)

Цель: Формировать интерес к рисованию нетрадиционным способом.

Программные задачи:

Учить детей изображать овец методом тычка (жёсткой кистью).

Закреплять знания о получении серого цвета путём смешивания (белый + черный); технику рисования гуашью.

Закрепить знания детей о домашних и диких животных. Рассказать об овце и её предназначении в домашнем хозяйстве.

Развивать ассоциативное мышление по тактильным ощущениям, мелкую моторику.

Публикация «Конспект занятия по рисованию методом тычка жёсткой кистью „Овцы пасутся на лугу“» размещена в разделах

• Барашек, баран, овца, овечка
• Барашек, овечка. Конспекты занятий
• Барашек, овечка. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Конспекты
• Темочки

Активизировать в речи детей слова признаки.

Воспитывать интерес к рисованию.

Оборудование и материалы: картинки об овце, игра «Кто, где живёт», наборы домашних и диких животных, макет леса и усадьбы; кисти клеевые, кисти №3, простые карандаши, палитра, гуашь, непроливайки, салфетки, тычки, образец.

Предварительная работа: рассматривание овцы, знакомство с нетрадиционным способом рисования – методом тычка (жёсткой кистью, знакомство с пальчиковой гимнастикой «Кудрявая овечка».

Ход работы: Доброе утро ребята, давайте мы сегодня с вами подружим наши пальчики:

В нашем доме живут 10 красивых пальчиков.

Большой

Указательный

Средний

Безымянный

И мизинчик

Давайте их подружим. Ребята к нам пришло письмо от бабушки. Давайте откроем её. Воспитатель читает письмо: здравствуйте ребята,у меня потерялась моя овечка помогите её найти. Вот фотография её. Поможем найти её. Но чтоб размножить её фото,нам ребята нужно её нарисовать. Но прежде, чем её искать мы с вами поиграем игру.

Игра «Кто, где живёт». На ковре расставлены домашние и дикие животные (вперемешку).

- Ребята, посмотрите на ковер, что вы на нём видите? (это домашние и дикие животные). Девочки будут находить домашних животных, а мальчики диких. (Дети распределяют животных). Мальчики называют названия диких животных, которых они поместили в лес, а девочки называю названия домашних животных.

Ребята давайте отгадаем загадки:

По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан.

(Овца)

Чтоб в продаже на прилавке

Были теплые фуфайки,

Чтоб надели Наде шерстяное платье,

Чтоб зимой мог Юсуп меховой

надеть тулуп.

Поясняет продавец –

Надо вырастить … (Овец)

Пальчиковая гимнастика: «Овечка»

Висит туман над речкой

Показ ладонями полукруга

И дышит как живой

Плавные движения рук к себе и от себя

Как белая овечка

Показ овального туловища

С кудрявой головой

Показ круглой головы

И маленькие рожки на этой голове…

Показ обеими руками «Козы»

Но поутру остались лишь капли на траве

Пальцы встречаются поочерёдно с большим, образуя кольца.

Воспитатель показывает способы изображения.

- На что похоже туловище (на облако, правильно мы рисуем облако простым карандашом, а затем, обычной кистью дорисовываем копыта, два впереди и два за брюшком. Затем с помощью клеевой кисти оформляем пушистое туловище. Каких цветов бывают овечки (белые, серые, черные). Как получить серый цвет (смешать белый и чёрный).

Занимайте свои места и приступайте к рисованию.

Во время творческого процесса, педагог оказывает индивидуальную помощь, детям, испытывающим затруднения (даёт шаблоны)

- Вот каких замечательных овец вы нарисовали. Теперь бабушка найдет своего любимицуКак вы считаете, все ли у вас получилось? (ответы детей). Посмотрите, я вам принесла пальчиковый театр связанный из шерстяной пряжи. (дети рассматривают театр, и идут с ним играть).