Папки-передвижки

Технологическая карта занятия сюжетно-ролевой игры «Поликлиника» для детей старшего дошкольного возраста

Мария Иванова
Технологическая карта занятия сюжетно-ролевой игры «Поликлиника» для детей старшего дошкольного возраста

Характеристика сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста.

Технологическая карта занятия

Образовательная (ые) область (и) :

Тема занятия : «Поликлиника».

Возрастная группа : старшая группа

Цель занятия : Формировать представления детей о профессии врач, медицинской сестры, регистратора

Педагогические задачи (для педагога) Образовательные задачи (для детей)

Обучающие : Развивать игровой диалог, взаимодействие.

Публикация «Технологическая карта занятия сюжетно-ролевой игры „Поликлиника“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

Развивающие: развивать игровой диалог, игровое взаимодействие.

Воспитательные: воспитывать чувство благодарности к человеку за его труд, профессию.

Дополнительные (с учетом специфики занятия) : Закреплять умение действовать самостоятельно в соответствии с игровым замыслом.

Обучающие: Активизировать и расширять словарный запас.

Развивающие: развитие активного словаря новыми терминами.

Воспитательные: Прививать чувство благодарности к человеку за его труд

Дополнительные (с учетом специфики занятия) : формировать бережное отношение к своему здоровью, умение проявлять чуткость, заботу к заболевшему человеку.

Словарная работа: медицинские инструменты:, шпатель, жаловаться, фонендоскоп, регистратура, регистратор.

Планируемые результаты занятия : имеют представление о профессии врач, медсестра, знают предметы помощники, ориентируются в социальном мире, проявляют уважение к профессии врач его труду.

Подготовительная работа: чтение сказки К. И. Чуковского «Айболит»; беседа о работе врача, экскурсия в медицинский кабинет врача.

Материалы и оборудование: халаты медицинские, шапочки, шприцы, фонендоскоп, шпатель, вата, градусник, бинт, медицинские карточки с гометричекими фигурами разного цвета

№ Этапы,

продолжительность Задачи этапа Деятельность педагога методы, приемы Предполагаемая деятельность детей Планируемые результаты

1. Организационно-мотивационный этап Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия Здравствуйте, ребята. Садитесь. Давайте начнем наше занятие с пожелания добра друг другу и здоровья. Ребята, я хочу загадать вам загадку: если заболело ухо, если в горле стало сухо, не волнуйся и не плач- ведь тебе поможет… сегодня мы будем играть с вами в очень интересную игру «Поликлиника». Метод рассказ. Беседа, монолог.

Стимулирует интерес. Загадывает загадку.

Внимательно слушают. Повторяют за воспитателем. Дети интересуются, строятся в круг.

-врач.

Развитие произвольного внимания.

Проявляют интерес.

1.1 Этап постановки проблемы, формулировки проблемного вопроса.

Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме. Кто из вас был в поликлинике? Давайте с вами вспомним, что мы там видели? А кто скажет, зачем люди туда ходят? Когда мы приходим в поликлинику и говорим что у нас болит, как это называется? А когда мы туда приходим

то сразу идем к врачу? Правильно для этого мы идем в регистратуру. Там сидит медсестра-регистратор, которая спрашивает ваше имя, фамилию, адрес. Еще она отвечает на телефонные звонки. Беседа, диалог. Ответы детей (врача, медсестру, там делают уколы).

Чтобы лечиться.

-жаловаться.

Нет, в регистратуру за карточкой. Развитие совестно-логического мышления.

1.2 Этап постановки цели.

Вот вы знаете, что нужно делать, чтобы быть здоровыми?

Физминутка: с добрым утром. Глазки.

Вы проснулись? С добрым утром, ушки! С добрым утром, ручки! С добрым утром, солнце! Я- проснулся. Показ, рассказ.

Упражнение. Зарядку.

-указательными пальцами поглаживают глазки.

-делают из пальцев бинокль, смотрят

-ладонями гладят уши.

- поглаживают то одну, то другую руки.

- поднимают руки вверх.

-смотрят на солнце. Повторяют за взрослым, проявляют интерес.

2 Основной этап.

2.1 Этап ознакомления с материалом

Усвоение (закрепление, расширение, обобщение, систематизация) определенного объема знаний и представлений о… Давайте с вами рассмотрим инструменты врача. Это инструмент- фонендоскоп. Как вы думаете, что врач делает с этим инструментом? Что он слушает? Правильно, это шпатель. Что им делают? А какие еще инструменты вы знаете, давайте их назовем и рассмотрим.

Наблюдение, рассматривание. Демонстрация.

-слушает.

-спину, сердце, легкие.

-смотрит горло.

Проявляют интерес. Отвечают на вопросы. Развитие мышления и внимания.

2.2 Этап практического решения проблемы Овладение действиями, способами решения проблемы Молодцы ребята. Присаживайтесь прежде чем начать нашу игрунам надо распределить роли. Кто хочет быть врачом, медсестрой, медрегистратором? Начинаем прием:

Дети-больные в регестратуре:

Игровая ситуация 1: ребенок медперсонал:

Игровая ситуация 2:

Ребенок- медсестра:

Практический : игровой метод).

Ребенок- медрегистратор:

Дети по очереди подходят в регистратуру, называют свои имя, фамилию, адрес.

Медрегистратор-ребенок, выдает карточки.

-ребенок-врач:

Здравствуйте, проходите, садитесь. Как ваша фамилия? Что у вас болит?

Ребенок-больной: у моего ребенка болит горло.

-врач: давайте вас посмотрим. Откройте рот, скажите а-а-а. я посмотрю вас шпателем, не пугайтесь. Да горло красное, сейчас измеряем температуру. Сейчас я выпишу вам рецепт, на прием через три дня.

Ребенок – врач: здравствуйте, проходите, садитесь. Как ваша фамилия? На что жалуетесь?

Ребенок-больной: здравствуйте, моему ребенку надо поставить прививку.

Врач: давайте вас по смотрим. Сейчас я вас по слушаю и по смотрю горло. Все в порядке, сейчас дадим направление на прививку. До свидания.

Проходите, присаживайтесь. Давайте руку, не волнуйтесь. Сейчас быстро поставим укол и все будет хорошо. Ну вот и все.

Ребенок-больной: спасибо, до свидания.

Проявляют интерес к игре. Сопереживают героям. Удерживают в памяти содержание игры.

3. Заключительный этап Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки Молодцы ребята! Вам понравилась игра? Понравился вам врач, медсестра? Понравилось ли вам ребята быть больными и врачами? В чем вы испытывали трудности, а в чем наоборот? Как вы думаете, вы справились со своими ролями? Мне очень понравилось, как вы сегодня справились со своими ролями. а за ваши труды вы поучаете вкусные витамины! Поощрение.

Беседа. Словесные мктоды. Предполагаемые ответы детей…. Отвечают на вопросы. Вспоминают содержание игры.

Публикации по теме:

Конспект сюжетно-ролевой игры «Детский сад» для детей старшего возрастаКонспект сюжетно-ролевой игры «Детский сад» для детей старшего возраста Цель: продолжать формировать у детей представление о профессии воспитатель. Роли: воспитатель, помощник воспитателя, родители.  Предварительная.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская» для детей старшего дошкольного возрастаКонспект сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская» для детей старшего дошкольного возраста Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие». Задачи: 1. Развивать.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Поликлиника»Конспект сюжетно-ролевой игры «Поликлиника» Тема: Сюжетно ролевая игра "Поликлиника" Программное содержание: Познакомить детей с профессией врача и её специализацией: педиатр, стоматолог,.

Конспект сюжетно-ролевой игры в средней группе «Поликлиника»Конспект сюжетно-ролевой игры в средней группе «Поликлиника» Цель: формирование умения играть в сюжетно-ролевую игру «Поликлиника»; расширение представлений о труде работников поликлиники. Задачи.

Консультация для родителей «Роль сюжетно-ролевой игры в развитии детей дошкольного возраста»Консультация для родителей «Роль сюжетно-ролевой игры в развитии детей дошкольного возраста» Как известно основным видом деятельности детей дошкольного возраста является – игра. Она имеет огромное значение в формировании личности.

НОД по музыкальному развитию в форме сюжетно-ролевой игры «Автобус» для детей старшего дошкольного возрастаНОД по музыкальному развитию в форме сюжетно-ролевой игры «Автобус» для детей старшего дошкольного возраста 1. Репертуар, задачи – «Марш», музыка Чичикова. Продолжать развивать умение детей ритмично двигаться под маршевую музыку; Упражнение «Возле.

План-конспект организации сюжетно-ролевой игры для детей старшего дошкольного возраста «Больница»План-конспект организации сюжетно-ролевой игры для детей старшего дошкольного возраста «Больница» Тема: «Больница» Возраст: старшая группа. Программное содержание: Образовательная: расширить знания детей об общественной жизни, о профессии,.

«Поликлиника». Технологическая карта сюжетно-ролевой игры (подготовительная группа) Задачи: 1. Обогащать словарь и личный игровой опыт детей. 2. Учить детей брать на себя роль детского врача (педиатра, выполнять в игре.

Проект сюжетно-ролевой игры «Банк» для детей старшего возрастаПроект сюжетно-ролевой игры «Банк» для детей старшего возраста Галия Бакланова Проект сюжетно-ролевой игры "Банк" Проект сюжетно-ролевой игры «Банк» Актуальность Работать в банке я хочу, Эта работа.

Сценарий сюжетно-ролевой игры «Театр. Колобок» для старшего дошкольного возраста (5–6 лет)Сценарий сюжетно-ролевой игры «Театр. Колобок» для старшего дошкольного возраста (5–6 лет) Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие- социализация. Тема: Театр-сказка "Колобок". Возраст: Старший дошкольный возраст.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Технологическая карта занятия сюжетно-ролевой игры «Поликлиника» для детей старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 15 апреля 2022 в 21:14
+8Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Технологическая карта занятия сюжетно-ролевой игры «Поликлиника» для детей старшего дошкольного возраста» (включая файлы) размещена пользователем Мария Иванова в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
12 ноября. Синичкин день. Папка-передвижка

В старину говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает». В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника или Синичкин день.

8 ноября. День детского меню. Папка передвижка «Правильное питание»

Правильноепитание — залог здоровья, а культура питания закладывается в семье. Важная задача — привить ребенку привычку к здоровому питанию.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД