Технологическая карта организации совместной деятельности «Тайна мыльных пузырей»

Юлия Шрейдер
Технологическая карта организации совместной деятельности «Тайна мыльных пузырей»
▼ Скачать + Заказать документы

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми

Тема (проект. событие) : Тайна мыльных пузырей

Возрастная группа: старшая

Форма НОД: технология опытно-исследовательской работы

Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная) групповая

Учебно-методический комплект:

Средства:

Публикация «Технологическая карта организации совместной деятельности „Тайна мыльных пузырей“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мыло, мыльные пузыри
• Мыльные пузыри. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2015

Наглядные: алгоритм приготовления раствора для мыльных пузырей, мыльные пузыри, емкость для воды, 6 одноразовых стаканчиков, глицерин, 6 одноразовых ложечки, петелька для выдувания м\п,

мультимедийные: презентация «Тайна мыльных пузырей»

литературные -

музыкальные –

Задачи образовательной программы

Цель: Формирование простейших экспериментальных навыков у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Определить что такое мыльный пузырь, как и из чего его можно получить.

2. .Изучить свойства мыльных пузырей.

3. Учить детей действовать в соответствии с заданным алгоритмом и получать результат

4. Формировать умение определять, анализировать свойства и качество изучаемого объекта: мыльные пузыри -, прочность, легкость; раствор - прозрачность, вязкость, растворимость.

5. Развивать речь, обогащать и активизировать словарь детей новыми словами: глицерин, емкость.

6. Воспитывать интерес к совместному обсуждению проблемы

7. Воспитывать аккуратность и безопасное поведение при работе с различными веществами.

Этапы последовательности

Подготовительный

Содержание деятельности : Знакомство

Деятельность педагога Мня пригласили в гости к малышам. А я не могу пойти с пустыми руками взяла мыльные пузыри, а они вытекли. Как что мне делать?

Действия, деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов: Предположение детей

Гипотиза:

Содержание деятельности : Из чего их делают?

Деятельность педагога слайд

Действия, деятельности детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов: Предположение детей- купить в магазине, сделать из мыло….

Проведение эксперимента: № 1

Содержание деятельности : Вот сейчас мы и проверим, предположение «Оли» что мыльные пузыри делают из мыло. Приступим к испытанию нашего раствора.

Действия деятельность педагога :Спрашивает детей в какой последовательности приготавливают раствор следуя алгоритму

Показ слайда алгоритма Терка + миска мыло + вода =. Размешиваем. (напоминаем правило безопасности в работе с теркой)

Возьмите кусочек мыло натрите его в емкость, которая стоит перед вами, налейте воды. Берите петельки и пробуйте.

Действия, деятельности детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов: Дети надувают пузыри из мыльного раствора.

Действия деятельность педагога : Получились мыльные пузыри?

Действия, деятельности детей Ответы…

Вывод к эксперименту: Смотрите, мы делали все как показано на рисунке, а мыльные пузыри не получились. Правильно ли нам сказала Оля?

Действия, деятельности детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов: Ответы детей

___

Содержание деятельности : Скажите можно приготовить мыльные пузыри из стирольного порошка?

Действия, деятельности детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов: Ответы детей

Деятельность педагога : Попробуем?

Проведение эксперимента: № 2

Содержание деятельности : попробуем мой вариант.

Действия деятельность педагога :Спрашивает детей в какой последовательности приготавливают раствор следуя алгоритму

Показ слайда алгоритма :1 столовая ложка стирального порошка + 1 стакан воды = размешиваем

Действия деятельность педагога : В емкость насыпаем порошок 1 ложка, наливаем воды Размешиваем. Берите петельки и пробуйте.

Действия, деятельности детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов: Дети надувают пузыри из раствора с стиральным порошком

Действия деятельность педагога : Получились мыльные пузыри?

Действия, деятельности детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов: Ответы…

Вывод к эксперименту № 2: Смотрите, мы снова делали все как показано на рисунке, а мыльные пузыри не получились. Правильно ли Я сказала?

Действия, деятельности детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов: Ответы детей

Действия деятельность педагога : Почему?

Действия, деятельности детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов: Ответы детей

___

Содержание деятельности Нерастравайтесь, Давайте спросим у Тамары Ивановны может она нам скажет, как приготовить правильно мыльные пузыри?

Действия деятельности педагога : Подзывает Тамару Ивановну

Действия, деятельности детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов: Дети спрашивают у Тамары Ивановны из чего нужно приготовить мыльные пузыри?

Проведение эксперимента №3

Содержание деятельности : Проверим предположение Т. И.

Действия деятельность педагога :Спрашивает детей в какой последовательности приготавливают раствор следуя алгоритму

Показ слайда алгоритма :1ложка шампуня + 1ложка глицерина + 1 стакан воды = размешиваем

Деятельность педагога : В емкость выливаем 1 ложку шампуня + 1 ложка глицерина + наливаем1 стакан воды размешиваем. Берите петельки и пробуйте.

Действия, деятельности детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов: Дети надувают пузыри из раствора шампунь и глицерин.

Действия деятельность педагога : Получились мыльные пузыри?

Действия, деятельности детей, выполнение которых приведут к достижению запланированных результатов: Ответы

Вывод к эксперименту№3 Смотрите, мы снова делали все как показано на рисунке, а мыльные пузыри не получились. Правильно сказала Тамара Ивановна?

Действия, деятельности детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов: Ответы детей….

Действия деятельность педагога : Почему они получились?

Действия, деятельности детей, выполнение которых приведут к достижению запланированных результатов Ответы детей….

Деятельность педагога : Ребята для того чтобы получились м\п нужно шампунь и глицерин. Глицерин Все что мылится и пенится (мыло, шампунь, моющее средство для мытья посуды, пена для ванн, стиральный порошок- везде в составе есть глицерин. Только в маленьких объемах

Анализ:

Содержание деятельности Педагог задает вопросы.

Действия деятельность педагога : Что вы сегодня узнали нового?

Что вас удивило?

Какое вещество нам помогло сделать наши пузыри прочными?

Что было сложного при работе в нашей лаборатории?

Как вы справились с этой проблемой?

А что вам было интересно?

С кем ты поделишься приобретенным опытом?

Сможешь ли вы сами сделать мыльные пузыри?

До свидания ребята, очень приятно было с вами работать.

Действия, деятельности детей, выполнение которых приведут к достижению запланированных результатов: Ответы детей.