Руководство трудовой деятельностью детей по организации труда в природе «Помощь дворнику»

Андреева Ульяна Анатольевна
Руководство трудовой деятельностью детей по организации труда в природе «Помощь дворнику»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Дать детям понятие о труде дворника в разное время года, о его рабочем инвентаре.

Задачи:

Обучающая: узнавать по карточкам орудия труда дворника.

Развивающая: развивать желание поддерживать чистоту и порядок на своем участке.

Воспитательная: воспитывать чувство уважения к чужому труду.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, двигательная.

Публикация «Руководство трудовой деятельностью детей по организации труда в природе „Помощь дворнику“» размещена в разделах

• Дворник. Знакомство с трудом дворника
• Трудовое воспитание. Конспекты занятий
• Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Материалы и оборудование: грабли, лопата, метла, ведро, тележка.

Предварительная работа: подготовка инвентаря – грабли, лопата, метла, ведро, тележка.

Ожидаемый результат:

- дети знают орудия труда;

- дети самостоятельно поддерживают чистоту и порядок на участке;

- дети уважают чужой труд.

Содержание образовательной деятельности:

«Тепло».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как стало на улице тепло. Давайте возьмемся за руки и передадим свое тепло друг другу. Молодцы!

Посмотрите вокруг и скажите:

Воспитатель: Какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: После, какого времени года наступает весна?

Дети: Весна наступает после зимы.

Воспитатель: Кончилась зима, наступила весна, и все вокруг изменилось. Как изменился участок с приходом весны?

Дети: Снег растаял, появились лужи, деревья оживают, почки начинают набухать, небо голубое, чистое, солнце светит ярко, на улице тепло.

Воспитатель: Вам хочется гулять на участке? Почему?

Дети: На улице тепло, ярко свети солнце, на участке чисто и красиво.

Воспитатель: Дети, сегодня утром я шла в детский сад и вижу, на нашем участке лежат вот эти предметы я не поняла, откуда они могли взяться? Может, вы, мне подскажите? (Воспитатель показывает детям предметы: грабли, лопата, метла, ведро, тележка.)

Дети называют предметы.

Воспитатель: Откуда у нас на участке появились, эти предметы? Кто их мог оставить?

Дети: Дворник.

Воспитатель: Правильно, ребята. Это дворник наводил порядок на нашем участке. Он трудится на участке круглый год, в любую погоду. Кто скажет, что делал дворник на участке зимой? Ведь зимой так красиво, не надо ни чего делать.

Дети: Расчищал дорожки, посыпал их песком, колол лед на ступеньках, дорожках.

Воспитатель: А зачем расчищать дорожки от снега?

Дети: По заснеженным дорожкам трудно ходить и бегать.

Воспитатель: Зачем дворник посыпает дорожки песком?

Дети: Чтобы не было скользко, чтобы никто не поскользнулся и не упал.

Физкультминутка «Дворнику»

Подметаю я свой двор (движения метлой)

Собираю в кучу сор. (движения руками)

Понемножку, понемножку

Всю я вычищу дорожку. (на корточках щипают траву)

Будут все меня хвалить (широкий жест руками)

«Молодец!» мне говорить. (гладят себя по голове)

Воспитатель: Да, зимой у дворника много работы. Но сейчас весна, снега нет, лед превратился в ручейки, значит, дворнику не чего, делать на участке весной? Что же делает дворник весной?

Дети: Убирает мусор, камни, ветки, прошлогодние листья.

Воспитатель: Какие предметы помогают дворнику убирать участок, сохранять порядок? (Чем подметает дворник? Чем сгребает мусор? Во что складывает мусор)

Дети называют.

Воспитатель: Правильно. А вы смогли бы помочь дворнику навести на нашем участке порядок?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте, возьмем орудия труда и поможем нашему дворнику.

Уборка участка.

Воспитатель: Вот, молодцы! Никто не ленился, все трудились. Теперь на нашем участке стало ещё красивее и чище!