Родительское собрание «Проблемы развития речи наших детей»

Оксана Быкова
Родительское собрание «Проблемы развития речи наших детей»
▼ Скачать + Заказать документы

Добрый вечер, уважаемые родители!

Рада видеть Вас на нашем собрании.

Начну с того, кто же такое логопедия и чем он занимается логопед:

Логопедия – это наука о нарушениях речи, их коррекции посредством специального обучения и воспитания.

Речь - это сложная психическая функция, которая не является врожденной и формируется постепенно. Её развитие зависит от правильного функционирования речевых центров и путей, проводящих сигналы от головного мозга к периферическим органам артикуляционного аппарата. Современные будни трактуют нам о проблемах развития речи у наших детей. В настоящее время логопеды наблюдают увеличение количества плохоговорящих и поздноначавщих говорить детей. Также наблюдается большой процент проблем у первоклассников.

Публикация «Родительское собрание „Проблемы развития речи наших детей“» размещена в разделах

• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Развитие речи. Консультации, рекомендации
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Родительские собрания в детском саду
• Темочки

Какие же условия являются необходимыми для своевременного и правильного формирования речи?

Необходимо, чтобы ребенок был соматически здоров, психически активен, имел полноценное речевое окружение, испытывал потребность в речевом общении, обладал нормальным слухом и интеллектом. Нарушения звукопроизношения - лишь верхушка айсберга, что скрывается под водой, может быть причинами этих нарушений.

Поэтому в дошкольных учреждениях ведется выявление и первичная помощь в овладении правильной речью.

В процессе этой работы осуществляется коррекция всех сторон речи, т. к. речь является очень сложной системой,

Итак, логопедическая работа направлена на:

• формирование правильного звукопроизношения

• развитие подвижности органов речи

• совершенствование просодической стороны речи, включающее выработку четкой дикции, постановку дыхания, работу над правильным ударением, темпом и ритмом речи

• совершенствование фонематических процессов, т. е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова, схожие по звучанию и артикуляции

• совершенствование грамматического строя речи (согласование слов в падеже, числе, употреблении слов с предлогами)

• обогащение, активизация словарного запаса

• развитие мелкой моторики, т. е. движений пальцев рук; подготовка руки к письму

• развитие связной речи (составление предложений, текстов по картинке, серии картинок, пересказ текста)

Наш детский сад имеет общеразвивающую направленность.

- логопедическая помощь оказывается детям с речевыми нарушениями без перевода в специализированную группу;

- логопедические занятия являются дополнительными (так как сад общеразвивающего вида). Логопед берет детей с любых занятий в режиме дня.

Занятия индивидуальные и подгрупповые длительностью 15-20 мин. 2-3 раза в неделю.

Для преодоления речевых дефектов необходима систематическая, длительная коррекционная работа, в которой родителям отводится значительная роль, поскольку большее время ребенок проводит дома с близкими ему людьми.

Родители должны помочь сформировать правильное отношение нашей работы с ребенком:

- обьяснить почему и зачем выполнять задания;

- осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия.

Особое внимание родители должны уделять выполнению домашних заданий. Советы, замечания и рекомендации логопед записывает в индивидуальном порядке.

У каждого ребенка есть тетрадь для домашних заданий.

Отмечу, что существуют определенные правила работы в домашних тетрадях:

- тетради забираете домой на выходные и возвращаете в понедельник, ставите в коробку.

Хочу рассказать о каждом пункте заданий для домашнего выполнения

Первым пунктом в заданиях является артикуляционная гимнастика.

В каждой тетради будет вклеен комплекс артикуляционной гимнастики. Как правильно ее проводить мы уже с вами разбирали на заседании клуба в прошлом году.

Задания на развитие мелкой моторики рук (рисование, штриховка) выполняются карандашами.

Устные задания на заучивание, проговаривание, контроль правильного навыка нужно выполнять, а не отмахиваться. Без тренировки звук не встанет и ребенок им пользоваться в жизни не будет.

Хочу заметить, что положительный результат может быть достигнут только при условии комплексного взаимодействия на ребенка: родителей, учителя-логопеда, а некоторым нужна также помощь невролога, психолога.

Уважаемые родители, вы всегда можете обратиться за консультацией, я с радостью отвечу на ваши вопросы. График работы вы видите на экране

Консультации для родителей провожу в четверг с 15.00 до 17.00

Большая просьба не пропускать занятия и приносить тетради для домашних заданий.

И в заключении:

Логопедические занятия предполагают, что усилия будут прикладываться не только со стороны педагога, но и со стороны ребенка и его родителей. Уместно всего это сравнить с занятиями в спортивном зале. Тренер может показать вам эффективные упражнения, может подобрать диету, но если вы будете посещать спортзал раз в три недели и есть булки перед сном, результата вы не увидите)

Так и в логопедии) Чем меньше усилий вы прикладываете со своей стороны, тем дольше вам придется ходить к логопеду

Я со своей стороны приложу максимум усилий для того, чтоб помочь ребенку преодолеть речевые нарушения, но без Вас родители у меня ничего не получится. Прошу вас помогите своему ребенку.

основная работа ложиться на родителей.