Жузлова Олеся Александровна
Занятие по рисованию «На яблоне созрели яблоки» для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: продолжать учить детей рисовать яблоки (округлой формы, закрепить знание цветов (красный, зеленый,желтый, воспитывать усидчивость, самостоятельность, аккуратность.
Материалы к занятию : цветные карандаши, цветные восковые мелки, бумага размером альбомного листа (на каждого ребенка). Игрушка зайца, две корзины, дерево с яблоками, картинки с яблоневым садом, с яблоками, схема рисования дерева.
Организационный момент: «Поднимем друг другу настроение»
Давайте дружно встанем в круг,
Пусть улыбнётся другу друг.
Публикация «Занятие по рисованию „На яблоне созрели яблоки“ для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» размещена в разделах
- ЗПР. Задержка психического развития
- ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
- ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Рисование. ВСЕ материалы
- Рисование. Конспекты
- Умственная отсталость (УО). Материалы для занятий с детьми
- Яблоко, яблоня. Всё по теме яблок
- Яблоко. Рисование
- Яблоня. Рисование
- Темочки
(Дети улыбаются друг другу)
I часть. Беседа о труде осенью
Игровая ситуация.
- Ребята, сегодня нас в гости позвал ежик, помочь ему яблоки собрать с дерева. Поможем ему? А где ежик живет?
Заходим в лес (звучат звуки леса).
Ежик:
- Здравствуйте ребята, я вас так жду, так жду. Ничего не успеваю, у меня столько дел. Поможете мне, с моими осенними хлопотами в фруктовом саду? (да)
Ежик:
- Посмотрите на мой сад здесь растут деревья, назовите какие? А это что за дерево? Яблоня
Воспитатель:
А как вы догадались? На ней яблоки.
Какой формы яблоки? Круглые
А какого цвета яблоки? Красные и желтые
А каких яблок больше красных или желтых? Красных
Каких меньше яблок? Желтых
А могут ли на одном дереве расти красные и желтые яблоки? (Нет)
Воспитатель:
- Как вы думаете яблоки созрели? (Да) Значить их нужно собрать, в корзину. (Дети собирают яблоки)
Ежик:
Давайте немного с вами отдохнём от работы и поиграем!
Яблочко из сада (округляют ладони, пальцы касаются друг друга)
Еж в нору принес («ежик»-кулачок правой руки прижать к ладони левой)
Наливное, сладкое (округляют ладони, поворачивая их в стороны)
Ежихе преподнес («ежик»).
Ежик:
- Ребята как я мечтаю о яблоневом саде. А вы знаете дети, что такое яблоневый сад? (ответы детей)
Воспитатель:
- Так мы тебе ежик в этом поможем, у нас есть волшебная мастерская, где сбываются все мечты.
Дети присаживаются за столы.
2. Подготовка к практической деятельности.
Вот такое полезное дерево с очень полезными плодами мы сегодня нарисуем. Вначале мы рисуем ствол дерева. Посмотрите, к верху ствол сужается. Затем рисуем ветки. На ветках рисуем листья. (Круговыми движениями, без закрашивания). А круглые яблоки вы уже умеете рисовать самостоятельно. (2-3 детей пробуют нарисовать дерево самостоятельно у доски)
- Перед тем, как приступить к работе, давайте сделаем пальчиковую гимнастику «Сорви яблоко».
У дороги яблонька стоит,
(руки сплести над головой, пальцы разжаты)
На ветке яблочко висит.
(сложить запястья вместе)
Сильно ветку я потряс,
(руки над головой, движения вперед-назад)
Вот и яблочко у нас.
(ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко)
В сладко яблочко вопьюсь,
(соединить запястья, ладони развести)
Ах, какой приятный вкус.
3. Практическая самостоятельная деятельность.
(в процессе рисования оказываю индивидуальную помощь, слежу за осанкой)
4. Рефлексия.
- Посмотрите, ребята. Каждый из вас нарисовал одно яблоневое дерево. А все вместе мы с вами изобразили яблоневый сад, который подарим зайцу.
Ежик очень рад такому подарку.
В конце непосредственной образовательной деятельности все вместе любуемся яблонями. Прощаемся с ежиком. И возвращаемся в детский сад.
- Так что мы сегодня делали на занятие? Что нового узнали? Кому помогали?
Жузлова Олеся Александровна | Все публикации
