Дарья Вишнякова
Рисование бабочек в технике «монотипия». Фотоотчет
▼ Скачать + Заказать документы
Цели: Познакомить с техникой монотипии.
Учить создавать образ бабочки гуашью, используя графические средства выразительности: пятно, линию.
Развивать у детей чувство гармонии и красоты, восприятие цвета.
Публикация «Рисование бабочек в технике „монотипия“, Фотоотчет» размещена в разделах
- Бабочка. Все о бабочках для детей
- Бабочки. Рисование в технике монотипия
- Монотипия. Мастер-классы, рисунки, занятия
- Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
- Насекомые. Рисование
- Рисование. Все материалы
- Темочки
Закрепить знание дополнительных красок.
Развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов.
Развивать творческую индивидуальность, свое творческое “я”.
Оборудование: гуашь для рисования; кисти; лист бумаги, согнутый пополам; салфетки на каждого ребенка.
Беседа: Создание проблемной ситуации
(Проверка готовности к занятию)
Прочитаю вам загадку, а вы скажите, о ком здесь говорится.
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
А он вспорхнул и улетел. (О бабочке)
- Как догадались, что это бабочка? (По словам вспорхнул и улетел)
- С чем бабочку сравнивают в загадке? (С цветком)
- Бабочки летом весело порхают в саду, на лугу, в поле, радуя нас всеми цветами радуги.
Их любят все. Любят-то любят, а вот знают ли? Давайте проверим …
- Как появляются бабочки?
- И всегда ли они такие красивые?
- А почему они блекнут, если подержать их в руках?
(Ответы детей)
Жизнь бабочек коротка. Самая благодатная пора для них – лето. Питаются бабочки сладким соком цветов – нектаром, в теплые летние дни перепархивая с цветка на цветок.
Адмирал – бабочка – путешественник! Адмиралы летят низко над землей, не спеша: весной – на север, в конце лета - на юг. На тёмных крыльях красные полосы, как лампасы (т. е. полоски) у адмирала.
Махаон – самая большая и самая красивая в наших краях бабочка! Её иногда кавалером называют. Мало стало махаонов-берегите их! Законы, охраняющие природу, запрещают ловить этих бабочек.
Бабочки откладывают яйца на растениях. Названия многих бабочек происходят от растений, на которые они откладывают яйца: крапивница, капустница, репейница.
Существует более 200 видов бабочек.
Как размножаются бабочки?
Они откладывают яйца, из яиц появляются гусеницы, они превращаются в куколок, обматывая себя собственной паутиной. В таком виде они зимуют. Весной, едва пригреет солнышко, куколка начинает шевелиться: это медленно, как из пеленок, появляется бабочка. Крылья у бабочки покрыты мельчайшими чешуйками, которые и придают ей яркую расцветку. Если её взять в руки, то на руках останется пыльца: бабочка может погибнуть. Перелетая с цветка на цветок, бабочка переносит на своих лапках пыльцу, тем самым помогая цветам цвести.
- Из каких частей состоит бабочка? (Крылья, туловище, головка, усики)
- Какой формы крылья? (Округлой)
- Какие крылья по размеру вверху и внизу? (Вверху – крылья побольше, а внизу – поменьше)
(Дидактическая игра “Найди свою пару”)
- Давайте прикроем левую часть бабочки, а теперь - правую. Что вы заметили? (Если бабочку разделить пополам, то видно, что её левая и правая стороны одинаковы, их называют симметричными).
- Для чего бабочкам нужны крылья? (Чтобы передвигаться)
- Как они передвигаются? (Порхают, плавно машут крыльями, перелетая с цветка на цветок)
(Быстро трепещут крыльями перед цветком, когда сосут нектар)
Физкультурная минутка
- Мы подпрыгнем столько раз, сколько бабочек у нас.
Руки вверх поднимем столько, крыльев разных у них сколько.
Столько раз присядем разом, сколько лапок видим сразу.
- У бабочек, которые летают днем, более яркая окраска, весёлая, звонкая, звучная.
Какие краски вы возьмете, рисуя дневную бабочку? (Красный, желтый, синий и т. д., то есть яркие, основные цвета)
- А вот у ночных бабочек окраска более … какая? (Мягкая, грустная, даже тусклая, однотонная)
- Какие краски вы возьмете, рисуя ночную бабочку? (Тё мные: чёрный, коричневый)
- Но есть и такие бабочки, в окраске которых сочетаются и яркие, и тусклые краски, например: ленточница.
- Как вы думаете, о каких бабочках, дневных или ночных, говорится в стихотворении.
Бархатные крылышки,
Порхающий полет
В танце водят весело
Волшебный хоровод.
Пестренькие платьица
Присели на листок.
Тронь – и вновь закружится
Порхающий цветок. (О дневной бабочке)
- Почему вы так думаете? (Пёстренькие платьица, т. е. яркие)
(Порхающий цветок – сравнивают бабочку с цветком, т. е. веселая, яркая окраска)
- Давайте теперь нарисуем бабочку
1. Показ педагога.
- Как сделать крылья бабочек симметричными, т. е. одинаковыми?
В этом нам поможет техника монотипия
- На половинку листа наношу 2 разноцветных пятна (одно большое, другое поменьше, складываю половинки, проглаживаю ладонью. Теперь разворачиваю, что получилось?
Теперь нужно дорисовать головку, туловище, усики.
- Художники давно заметили, что некоторые цвета кажутся ярче, когда находятся рядом. Это зеленый и красный, желтый и фиолетовый, оранжевый и синий. Эти цвета как бы дополняют друг друга. Их так и называют – дополнительными цветами.
2. Дети самостоятельно рисуют бабочек.
- Какие виды бабочек запомнили?
- Почему их так называют?
- Какие цвета используют, чтобы создать образ дневной бабочки?
- Какие краски нужно взять, чтобы нарисовать ночную бабочку?
- Для чего смешивают краски?
(Чтобы показать богатство и разнообразие цвета)
(Все работы прикрепить на доску)
