Рецензия на сборник ОД опытно-экспериментальной деятельности «Юные исследователи» для детей старшего дошкольного возраста

Надежда Гавриш
Рецензия на сборник ОД опытно-экспериментальной деятельности «Юные исследователи» для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать +Заказ

РЕЦЕНЗИЯ

на сборник ОД опытно-экспериментальной деятельности «Юные исследователи» для детей старшего дошкольного возрастаГавриш Надежды Михайловны, воспитателя муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №14 муниципального образования Тимашевский район.

Сборник ОД включает в себя занятия по опытно-экспериментальной деятельности, разработан с учетом основных положений ФГОС ДО. Сборник состоит из 27 страниц и 4х конспектов с использованием различных технологий (игровой, ИКТ, исследовательской,здоровьесберегающих) и содержание соответствует целям, задачам, образовательной программы.

Публикация «Рецензия на сборник ОД опытно-экспериментальной деятельности „Юные исследователи“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Исследовательская деятельность. Конспекты занятий, НОД
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2024

Актуальность данного сборника обоснована тем, что одним из эффективных методов познания закономерностей и явлений окружающего мира является метод экспериментирования. Экспериментальная деятельность дает детям старшего дошкольного возраста возможность самостоятельного нахождения решения, подтверждения или опровержения собственных представлений, управления теми или иными явлениями и предметами.

Методический материал сборника нестандартен, интересен. Педагогам выбрана интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное. Содержание таких занятий позволяет снять у детей утомляемость, перенапряжение за счет переключения с одного вида деятельности на другой, а также повысить работоспособность детей. Педагог во всех занятиях предусмотрела цель, программное содержание занятия.

Занятия имеют определенную структуру, выделяются четыре основные части, которые неразрывно связанны общим содержанием и методикой, а именно: начало (мотивация, планирование ОД, ход занятия (процесс, и окончание (рефлексия). Начало занятий предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес на предстоящую деятельность, создает соответствующий эмоциональный настрой.

В ходе занятия приемы и обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребенка.

Данный материал систематизирован, признан актуальным и рекомендуется для использования в работе воспитателей для использования групповых и индивидуальных занятий.

16.09.2020г

Методист МБУ «Центр развития образования» Т. Ф. Шульженко