Реализация ФГОС ДОв группах раннего возраста

Евгения Зубанова
Реализация ФГОС ДОв группах раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

В документе ФГОС ДО говорится, что одним из основных принципов дошкольного образования (п. 1.4) является сотрудничество Организации с семьей.

В п. 1.6 Стандарта одной из задач является обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

В своей работе мне нравится использовать такие формы работы как совместные досуги, интерактивные консультации, театральную гостиную и школу молодого родителя.

Публикация «Реализация ФГОС до в группах раннего возраста» размещена в разделах

• Младшая группа
• ФГОС. Внедрение и реализация
• Темочки

На совместных досугах дети играют вместе с родителями, танцуют, рисуют. В моей группе проходят интерактивные консультации с психологом "Учусь играя", с медсестрой "Чищу зубы сам".Педагог психолог рассказал какие игрушки нужны малышам, вместе с родителями мы обсудили сколько игрушек может быть у ребенка, где и как можно играть с малышом. Кроме того мамы и папы рассказали о том какие игрушки были у них в детстве. Дети на протяжении всей консультации играли рядом с родителями в настольные игры, а в конце все вместе поиграли в игру "Паровозик".

На театральную гостиную мы с музыкальным работником приглашаем всех родителей вместе с их детьми. Перед ними разыгрывается представление, роли в котором играют сами родители.

Мне очень нравится новая форма работы, которую я стала использовать недавно- это группа в контактах Школа молодого родителя. Здесь я не только размещаю консультации, памятки, мастер- классы, видеоролики, темы для обсуждений, но и родители являются активными участниками группы. Они участвуют в обсуждениях, добавляют фото.

Таким образом, можно сказать, что Формы работы с родителями, используемые мной в работе, «направлены на создание социальной ситуации развития для участников образовательных отношений»(п. 3.1., которая:

-обеспечивает эмоциональное благополучие детей; 

-обеспечивает открытость дошкольного образования;

-создает условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности.