Наталия Лысенко
Проект «Здоровей-ка»
▼ Скачать + Заказать документы
Проект «Здоровей-ка» во второй младшей группе
Романенко Н. С.
Вид проекта :
• По направленности: познавательно-игровой
• По количеству участников: групповой.
• По продолжительности: краткосрочный (1 неделя)
Участники проекта :
• Дети II младшей группы
• Воспитатели
• Родители
• Воспитатель по ФИЗО
Сроки реализации:
27 – 31 января 2014года
Актуальность проекта
Публикация «Проект „Здоровей-ка“» размещена в разделах
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- ЗОЖ, здоровье. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
С каждым годом возрастает процент детей, имеющих отклонения в здоровье, наблюдается тенденция непрерывного роста общего уровня заболевания среди детей дошкольного возраста. Это связано с множеством негативных явлений современной жизни. Причин сложившейся ситуации множество, но одна из основных — малоподвижный образ жизни. Дома родители предпочитают завлечь ребё нка спокойными играми: в лучшем случае рисованием, интеллектуальными или другими настольными играми, в худшем - просмотром телепередач или видеофильмов. И это вполне понятно: родители хотят отдохнуть после напряженного рабочего дня, в квартирах много мебели и мало места, а ребенок, разбегавшись, может получить травму или что-то разбить. Пусть лучше посидит — спокойнее будет.
Движение - врожденная потребность человека, от удовлетворения которой зависит его здоровье.
Основы здорового образа жизни у детей дошкольного возраста определяются наличием знаний и представлений об элементах здорового образа жизни (соблюдение режима, гигиенических процедур, двигательной активности, и умением реализовывать их в поведении и деятельности доступными для ребенка способами (чистить зубы, мыть руки, делать зарядку).
Цель проекта :
Формировать у детей начальные представления о здоровом образе жизни;
Помочь детям понять значение здорового образа жизни для здоровья.
Повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни через взаимоотношение с воспитателями группы.
Задачи проекта :
Продолжать укреплять охранять здоровье детей;
Дать представление о ценности здоровья; формировать желание вести здоровый образ жизни;
Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;
Дать представление о полезной и вредной пище; об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека;
Воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей.
Ожидаемые результаты:
Знание детьми информации о здоровом образе жизни.
Понимание детьми значимости здорового образа жизни в жизни каждого человека.
Снижение количества заболеваний наиболее часто встречающихся в дошкольном детстве.
Проявление бережного отношения к своему здоровью и здоровью других детей.
Успех реализации задач обеспечивается построением системы работы по данному направлению, включает следующие компоненты:
Одним из важнейших условий решения задач является формирование потребности семьи (родителей) ребенка в здоровом образе жизнедеятельности и личного примера в укреплении и сохранении здоровья.
Совместная деятельность воспитателя и детей:
Организация двигательной активности детей: утренняя гимнастика, гимнастика после сна, прогулка, п /и, физкультурные развлечения, НОД.
Беседа «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься», «Надо, надо умываться по утрам и вечерам.», «Путешествие в страну Здоровья», «Как я провожу выходной», «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!», «Чаще улыбайся – физкультурой занимайся!».
Чтение художественной литературы и рассматривание иллюстраций на тему «Здоровье» : Е. Крылов «Как лечили петуха» ; К. Чуковский «Мойдодырр», «Айболит».
Пословицы и поговорки оздоровье : «Милая Мила мылась мылом. Намылилась, смыла, так мылась Мила».
Обыгрывание проблемных ситуаций: «Да здравствует мыло душистое», «Мама ведет малыша в больницу», «У Ляли болят зубы».
Совместная деятельность детей и родителей:
Совместные прогулки на природу (дети и родители).
Организация двигательной активности в кругу семьи.
Работа с социумом: сотрудничество с коллегами.
Этапы работы:
1-й этап – информационно-аналитический (20 – 25 января)
Цель:
Изучить методическую, научно-популярную и художественную литературу по теме.
определение проблемы,
выбор цели проекта,
планирование проекта,
введение детей в проблемную игровую ситуацию,
вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога
Составить план работы.
На данном этапе необходимо обозначить проблему:
Воспитание детей, формирование здорового образа жизни ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость здорового образа жизни, воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью и других детей, способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.
2-й этап – внедренческий (сбор и анализ информации, (27 -31 января)
Включение каждого ребенка в практическую деятельность по данной теме.
Реализация проекта «Здоровей - ка».
План действий:
Девиз проекта : «Здоровый образ жизни – это то, что обеспечивает здоровье и доставляет радость».
ОО «Здоровье» : Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека через НОД.
Формирование осознанного отношения к своему здоровью, осознания правил безопасного поведения в быту.
ОО «Физическая культура» : Развлечение: «Мой веселый звонкий мяч!»; игра – развлечение «Мыльные пузыри».
Утренняя гимнастика: «Мы – сильные»; массаж волшебных точек ушей «Поиграем с ушками»; пальчиковые игры с грецкими орехами; упражнения для глаз «Посмотри глазами влево.»; дыхательная гимнастика «Мы поймаем комара».
ОО «Социализация» : Игровая ситуация: «Да здравствует мыло душистое», «Мама ведет малыша в больницу», «У Ляли болят зубы».
Строительная игра: «Больница для зверят».
ОО «Познание» : Тематические занятия:
«В гостях у Мойдодыра», ФЭМП игровая ситуация «В гости по дорожке», п/и «Козлята и волк»;
ОО «Коммуникация» : «Зайчонок» (польза фруктов, овощей)
ОО «Чтение художественной литературы» : К. Чуковский «Айболит», «Мойдодыр»; Е Крылов «Как лечили петуха»
ОО «Художественное творчество» :
Аппликация: «Ягоды и яблоки на блюдечке»;
Рисование на темы: «Железная дорога для доктора Айболита».
ОО «Труд» : Формировать представления об удобном и безопасном способе выполнения простейших трудовых поручений.
Труд в природе. Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек.
ОО «Безопасность» : Формировать умение соблюдать правила безопасного передвижения по физкультурному залу или площадке. Формировать осторожность при выполнении физических упражнений.
Самостоятельная деятельность детей: в которой закрепляются все умения и навыки по укреплению и охране здоровья детей.
Сюда включается рассматривание картин, иллюстраций по теме.
Настольные и дидактические игры: «Полезная и вредная пища», «Чудесный мешочек» (предметы туалета, «Оденем куклу на прогулку», «Найди два одинаковых флажка», «Что нужно Айболиту».
Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Больница».
Работа с родителями: В совместной работе с родителями широко используются: консультации для родителей, родительские собрания, беседы, фотовыставки.
Консультация: «Как провести выходные с ребенком» (советы родителям);
Индивидуальные беседы: «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболевание детей».
Привлечение родителей к изготовлению физкультурного оборудования (дорожка здоровья, изготовление флажков, деревянных палочек для массажа стоп ног)
Фотовыставка: «Физкультура и здоровье».
3-й этап – презентация, (февраль)
Непосредственная организация проекта по теме.
Выступление о результатах проведения проекта на педсовете, 5 февраля.
Выводы:
В процессе работы над проектом формируется желание у детей и родителей заботится о сохранении своего здоровья.
Понимают значимость здорового образа жизни каждого человека.
Проявляют уважение и заботу ко всем членам семьи;
Работа с родителями играет существенную роль в реализации проекта, происходит обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.
Происходит снижение количества заболеваний наиболее часто встречающихся в дошкольном детстве.
В Будущем:
Представить родителям презентацию на родительском собрании: «О здоровье всерьез».
