Проект «В Стране вредных советов Григория Бенционовича Остера» (3 фото)

Александра Кравчишина
Проект «В Стране вредных советов Григория Бенционовича Остера»
▼ Скачать

Вид проекта: краткосрочный, познавательный, творческий.

Цель: создать условия для знакомства детей с детским писателем Г. Б. Остером и его произведениями.

Задачи:

1. Познакомить детей с детским писателем Г. Б. Остером и его произведениями.

2. Пополнить словарь детей литературными словами.

3. Формировать навыки приобретения знаний из книг, из сети Интернет, применение их в практической деятельности.

4. Развивать выразительность речи детей по средству разучивания и чтения стихов, в драматизации.

Публикация «Проект „В Стране вредных советов Григория Бенционовича Остера“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

5. Развивать познавательную и продуктивную деятельность детей, все компоненты устной речи в различных формах и видах детской деятельности.

6. Приобщить родителей к знакомству ребенка дома с творчеством писателя. Укрепить и расширить взаимодействие детского сада и семьи.

Актуальность.

Художественная литература занимает особое место в формировании личности, духовного мира человека, его нравственности, мышления, эмоций, творческих начал. Сегодня, в век информационных технологий, весь мир стоит перед проблемой сохранения интереса к книге, к чтению, как к процессу и ведущей деятельности человека.

Приобщение к книге – одна из основных задач художественно-эстетического воспитания дошкольников. Они восприимчивы, способны глубоко чувствовать, поэтому полюбившиеся им литературные образы остаются в памяти на долгие годы.

Произведения Григория Остера – настоящий клад для детей и их родителей, ведь они интересны всем. Вот как говорит об этом сам писатель: «Я считаю, что когда пишешь для маленького ребенка, который сам книжки не читает (ему читают родители, то просто нечестно писать такую книжку, которая была бы интересна только ребенку, а родителю, который читает эту книжку, было бы скучно. Поэтому я пишу так, чтобы было интересно и тем и другим, и книжка получается, как слоеный пирог – в ней одни места интересны детям, а другие взрослым. Иногда дети и взрослые смеются в совершенно разных местах, с удивлением смотрят друг на друга и не понимают, над чем смеется существо другого возраста».

Однако, процессе опроса детей и их родителей, мы выяснили, что лишь немногие знакомы с творчеством этого писателя, а если и знакомы, то всего с несколькими произведениями или мультфильмами, снятыми по ним.

В ходе проектирования дети:

1. Сформируется устойчивый интерес к чтению художественной литературы,

2. Повысится уровень развития литературной речи,

3. У детей сформируются умения объяснять положительные и отрицательные оценки тех или иных поступков с позиции общечеловеческих ценностей.

4. Дети проявят творчество при создании рисунков по произведениям Остера, чтении его стихов из серии «Вредные советы».

Срок реализации: 3 недели

Участники проекта: дети 6-7 лет, воспитатели, родители. Консультант: учитель логопед

План реализации проекта:

Подготовительный этап

1. Подготовка Беседы с педагогами, обсуждение предстоящей работы, распределение обязанностей 7 февраля

2. Методическая подготовка проекта Сбор литературы, иллюстраций, по теме 8 – 9 февраля

3. Знакомство родителей с проектом Индивидуальные беседы. 10 февраля

4. Знакомство детей с проектом Беседа «Биография автора». 11 февраля

Основной этап

1. Работа с детьми Оформление книжного уголка в группе для детей и информационной зоны для родителей. 14 февраля

Чтение сказки «38 попугаев» 15 февраля

Просмотр мультфильма «38 попугаев» 17 февраля

Лепка героев сказки «38 попугаев» 17 февраля

Чтение и рассуждения по произведению «Вредные советы» 18 февраля

Иллюстрации к произведению «Вредные советы» 18 февраля

Чтение и обсуждение произведения «Дети и эти» 21 февраля

Чтение произведения «Котенок по имени Гав» 22 февраля

Просмотр мультфильма «Котенок по имени Гав» 24 февраля

Аппликация по произведению «Котенок по имени Гав» 25 февраля

2. Работа с родителями Выставка книг «Мир Г. Б. Остер»

Помощь в подборке книг

Чтение произведений Г. Б. Остер дома ребёнку (или совместно с ребёнком).

Создание иллюстраций к Г. Б. Остер

3. Фиксирование результатов работы

Фотографирование фрагментов на всех этапах проекта

Заключительный этап

Подведение итогов работы

Создание альбома «Творчество Г. Б. Остер» 28 февраля

Выставка книг в книжном уголке 7 - 28 февраля

Выставка «Мы рисуем книги» 7 - 28 февраля

Итоговая викторина по произведениям Г. Б. Остер 1 марта

Ожидаемые результа

ты:

У детей:

1. Сформируется устойчивый интерес к чтению художественной литературы,

2. Повысится уровень развития литературной речи,

3. Разовьётся умение испытывать чувство сострадания, сочувствие, радость,

4. Разовьётся интерес к произведениям Г. Б. Остер

У педагогов:

1. Обобщение педагогического опыта, внедрение новых форм работы по приобщению детей к чтению художественной литературы,

2. Повышение теоретического и профессионального уровня педагогов через овладение методом проекта в работе с детьми.