Фотоотчёт о наблюдениях на прогулке «Ищем вредных насекомых» (20 фото)

Марина
Фотоотчёт о наблюдениях на прогулке «Ищем вредных насекомых»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

- продолжать развивать у детей навыки поисковой деятельности;

- побуждать к поисковой деятельности;

- формировать элементарные представления о насекомых, приносящих вред природе;

- учить различать и называть насекомых;

- пополнять знания детей о насекомых новыми сведениями;

- формировать осознанно – правильное отношение к насекомым, понимание того, что в природе всё взаимосвязано;

Публикация «Фотоотчёт о наблюдениях на прогулке „Ищем вредных насекомых“» размещена в разделах

• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Прогулка. Наблюдения за насекомыми
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» август 2018

- воспитывать у детей интерес и бережное отношение к насекомым.

Непосредственные наблюдения с детьми на прогулке.

Ребятам очень интересен удивительный мир разнообразных насекомых. Летом предоставляется больше возможностей для подобных наблюдений. Ребята часами могут наблюдать за насекомыми, брать их в руки и подолгу рассматривать.

Перед началом наблюдений объясняю ребятам, что цель наших наблюдений – найти как можно больше насекомых, которые, по их мнению, считаются вредными и наносят природе вред.

Вспоминаем с ребятами с помощью стихов и загадок, каких насекомых они знают.

Ребята разбиваются на небольшие группы, «вооружаются» лупами и расходятся по участку в поисках насекомых.

На листьях берёзы и садовой черёмухи ребята обнаруживают целые колонии тли.

Рассказываю ребятам о том, что тля – очень вредное мелкое насекомое. Тля питается соками растений, проникая своими хоботками глубоко в листья, стебли, цветы и высасывает весь сок, и растения начинают гибнуть.

Очень много ребята находят разнообразных гусениц, которые также питаются листьями растений.

Вспоминаем с ребятами сказку В. Бианки «Как муравьишка домой спешил». Ребята называют всех насекомых, которые помогали муравьишке добираться до дома и вредную гусеницу – листовёртку.

Заучивание стихотворения – загадки:

Хоть и много ножек – бегать всё равно не может!»

Выделяем с ребятами характерные признаки внешнего вида гусеницы.

Злата и Макар обратили внимание на то, что листочки розы все в дырках. Они внимательно пригляделись и увидели много маленьких гусениц. Ребята очень осторожно стали собирать гусениц в маленькие пластмассовые тарелочки.

Ребята находят в траве ещё нескольких гусениц, очень отличающихся друг от друга.

Упражнение для пальчиков - игра «Посчитаем всех гусениц» - ребята сначала на правой руке, затем на левой руке большой палец соединяют с каждым поочерёдно: одна гусеница, две гусеницы, три гусеницы, четыре гусеницы, пять гусениц.

Объясняю ребятам, что внешний вид гусеницы зависит от того из какой бабочки она появилась.

Рассматриваем с ребятами этапы развития гусеницы, чудесного превращения:

- из куколки появляется взрослое насекомое.

Но самая интересная находка оказалась у Вики. В песочнице, которая расположена прямо под большой берёзой, Вика нашла личинку майского жука.

Ребятам было очень интересно узнать о том, что майские жуки – вредители растений. Жуки объедают листья растений, цветы и молодую завязь. Но самый большой вред причиняют именно личинки, которые повреждают корни молодых деревьев – от этого деревья увядают и гибнут.

Упражнение для пальчиков – игра «Я весёлый майский жук» -

Над лужайками кружу, а зовут меня Жужу».

(Ребята сжимают пальчики в кулачки, а указательные пальчики с мизинчиками разводят в стороны – шевелят ими, как жук усиками).

В заключение наблюдений вспоминаем с ребятами, каких вредных насекомых они нашли на растениях нашего участка.

Стараюсь донести до сознания ребят правильное отношение к насекомым, объясняю, что в природе всё взаимосвязано, а большинство насекомых безвредны для человека.

Подвижная игра «Хоровод насекомых».

Под впечатлением наблюдений ребята мелом нарисовали вот таких насекомых.

Всем коллегам большое спасибо за внимание и поддержку!