Проект в группе раннего возраста «Мои пушистые друзья» (3 фото)

Дарья Жванько
Проект в группе раннего возраста «Мои пушистые друзья»
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательный проект «Мои пушистые друзья»

[/b]

Тема: «Мои пушистые друзья».

Возраст: группа раннего возраста.

Тип: творческий, коллективный.

Срок проекта: долгосрочный (1 месяц).

Участники: дети, родители, воспитатели.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное.

Темочки:

• Младшая группа
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2020

Цель: дать детям представление о домашних животных и их детёнышах, их внешнем виде, повадках, роли животных в жизни человека.

Задачи:

• Учить детей ухаживать за домашними животными и их детёнышами.

• Расширять и углублять представления детей младшего дошкольного возраста о домашних животных и их детёнышей, их характерных особенностях.

• Систематизировать и обобщать представления об условиях среды животных.

• Упражнять в звукоподражании.

• Обогащать и активизировать словарь по теме.

• Воспитывать любовь и бережное, заботливое отношение к ним.

• Активизировать совместную деятельность детей и родителей в процессе реализации проекта.

• Приобщать родителей к совместному творчеству с ребенком.

• Помочь родителям формировать у детей потребность в безопасности и любви к домашним животным.

Актуальность проблемы

Бережное и заботливое отношение к животным имеет большое значение в жизни ребенка. Мир домашних животных чрезвычайно привлекателен. Это не удивительно, ведь каждой матери и каждому отцу хочется, чтобы их дети были добрыми, сердечными, отзывчивыми. Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними животными, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом.

Проект направлен на закрепление и углубление знаний детей о домашних животных. Общение с животным, если оно происходит без присмотра взрослых, может принести не только пользу, но и вред ребёнку. Отношение ребёнка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин. Прежде всего, ребёнок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. При тесном контакте с животным, он обязательно захочет удовлетворить свою любознательность. Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребёнка.

Домашние животные и их детёныши в семье – это мощный воспитательный фактор. Ребёнок учиться заботиться, ухаживать за ними, у него развивается нравственно-волевые и трудовые качества.

Проект проходил в 3 этапа:

1 этап - Подготовительный (разработка проекта);

3 этап - Заключительный.

1 этап – подготовительный

- Наблюдение за домашними животными во время прогулок.

- Чтение художественной литературы, рассматривание картинок, иллюстраций с домашними животными.

- Слушание голоса животных (кошка, собака и другие).

- разучивание пальчиковой гимнастики «Цыплята»;

- разучивание потешки «Как у нашего кота», «Петушок, петушок, золотой гребешок»;

- разучивание физкультминутки «Петушок»;

- Создание картотеки подвижных игр.

2 этап – реализация проекта

Социально – коммуникативное. Д/и «Кто, как кричит?», «Сложи домашних животных из пазлов», «Кто и что кушает?».

Речевое развитие. Беседа на тему «Домашние животные и их детеныши». Чтение стихов и загадок о домашних животных и их детенышей. Рассматривание сюжетных картин. Дидактические игры: «Кто быстрее?». «Самый внимательный». «Домашние животные». «Где, чей детёныш?»

Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Раскрась кошку и собаку». Лепка: «Миска для молока, чтобы покормить кошку». Аппликация: «Открытка».

Социально – коммуникативное развитие. Беседа: «Каких домашних животных ты знаешь?». Беседа: «Моё любимое домашнее животное».

Физическое развитие. П/и «Кот и мыши», «Вот летают птички», «Птички в гнёздышках сидят». Физминутки: «Воробушки и кот», «Лохматый пес», «Собачка и воробьи», «Лошадки», «Птички в гнездышках».

Взаимодействие с родителями:

Консультации: «Памятка по уходу за домашними животными», «Общение детей с домашними животными», «Правила безопасного общения с животными».

Рекомендации: «Читаем детям дома о животных» (перечень литературы: Н. Нищева «Корова». А Введенский «Телёнок». В. Стоянов «Кошка». А. Барто «Лошадка» и т. д.)

Итог проекта:

• Дети усвоят знания об особенностях внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных;

• научатся правильно называть животных и их детёнышей;

• узнают, какую пользу людям приносят домашние животные;

• Привитие детям любви и бережного отношения к животным.

Продукт проекта:

1. Выставка поделок из пластилина «Миска, чтобы покормить кошку».

2. Фотогазета «Наши знакомства с животными в доме»