Проект «В гостях у А. С. Пушкина»

Галина Соловьева
Проект «В гостях у А. С. Пушкина»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «В гостях у А. С. Пушкина»

учителя логопеда Соловьевой Г. А.

Вид проекта : познавательно-творческий, межгрупповой.

Продолжительность: 2 недели.

Участники: дети среднего и старшего возраста, логопед.

Интеграция образовательных областей: речевое, познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Публикация «Проект „В гостях у А, С, Пушкина“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Пушкин А.С. Проекты
• Пушкин, Александр Сергеевич
• Темочки

Проблема: Современные дети много времени проводят за компьютерными играми, телевизором. Следствием этого стало заметное снижение интереса к чтению у детей, резко сокращена доля чтения в структуре свободного детского времени. Кроме того, происходит упрощение и огрубление речи, поскольку дети не осваивают язык классического наследия, в том числе и язык русской и зарубежной классики, которая раньше составляла значительную часть репертуара чтения детей.

Актуальность: Ввиду особой значимости духовной основы для развития личности в детские годы взрослый должен воспитать в современном ребенке грамотного читателя, приобщить его к русской литературе, воспитать высококультурного и творческого человека.

Искусство – одно из мощных средств воспитания чувств, поэтому надо учить детей понимать и любить произведения литературы, живописи, музыки, научить понимать, что чрезвычайно важную роль играют и художественные средства, с помощью которых художник создает образ. В литературе – это выразительные средства языка, в изобразительном искусстве линии и краски. Каждый вид искусства уникален, но они тесно связаны между собой. Поэтому, когда мы знакомим ребенка с каким-либо видом творческой деятельности, это положительно влияет на освоение им другой деятельности, обогащает опыт, вызывает более глубокие чувства и эмоции. Одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей является Александр Сергеевич Пушкин. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность его стихов всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребенка. Рано или поздно поэт становится другом каждому читающему человеку, и задача взрослых познакомить с ним ребенка как можно раньше и сделать его стихи, сказки, жизнь частью внутреннего мира растущего человека.

Цель проекта : Развитие свободной творческой личности через введение детей в мир сказок А. С. Пушкина.

Задачи:

1. Развивать интерес к творчеству великого поэта, к русской литературе.

2. Расширять кругозор, словарный запас, познавательную активность, коммуникативные навыки, совершенствовать звукопроизношение, выразительность и связную речь детей.

3. Формировать у детей способность делать выводы, умозаключения, побуждать собственным оценочным суждениям по поводу прочитанного, развивать эмоциональную отзывчивость.

4. Помочь увидеть занимательность сюжетов и особенность языка в произведениях Пушкина.

5. Отобразить полученные впечатления в продуктах детской художественной деятельности, содействовать творческому развитию детей.

6. Воспитывать чувства добра, справедливости, умение любить и видеть прекрасное.

7. Воспитывать чувство народности, гордость за свою Родину и прославивших ее великих людей.

Предполагаемый результат:

- знакомство с творчеством Александра Сергеевича Пушкина;

- накопление эстетического опыта, через чтение и обсуждение литературных произведений;

- воспитание культуры речи, обучение детей рассуждению, развитие умения применять свои знания в беседе, формирование связных высказываний;

- обогащение и расширение словарного запаса детей;

- развитие у детей образного мышления, фантазии, творческих способностей;

- знакомство с классическими произведениями композиторов, созданными по сказкам А. С. Пушкина;

- формирование навыков сотрудничества;

- воспитание чувства дружбы и коллективизма;

- развитие коммуникабельности и умения общаться со взрослыми людьми в разных ситуациях;

- побуждение детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями; к речевому общению между собой.

Основной: Организация образовательной проектной деятельности.

Образовательная область Тема Ответственные

Речевое Чтение сказки А. С. Пушкина :

«Сказка о рыбаке и рыбке», логопед

Социально-коммуникатив-ное 1. Рассказ логопеда об А. С. Пушкине. Рассматривание портрета А. С. Пушкина.

2. Рассматривание иллюстраций к сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

3. Беседа «Море в поэзии А. С. Пушкина».

4. Игра-фантазия «Если б я поймал золотую рыбку».

5. Дидактические игры:

«Скажи наоборот»,

«В синем море-океане»,

«Кого не стало?»,

логопед

Познавательное Просмотр мультфильма по сказке А. С. Пушкина :

«Сказка о рыбаке и рыбке» логопед

Художественно-эстетическое Рисование пластилином (портрета А. С. Пушкина и героя сказки о рыбаке и рыбке - золотую рыбку)в технике пуантилизм.

Заключительный этап:

Отгадывания интерактивного кроссворда по сказке о рыбаке и рыбке.