Проект «Система непрерывных наблюдений за природным объектом одуванчиком с детьми младшего дошкольного возраста»

Валентина Романова
Проект «Система непрерывных наблюдений за природным объектом одуванчиком с детьми младшего дошкольного возраста»
▼ Скачать + Заказать документы

Наблюдение 1.

«Что это такое?»

Цель: ознакомление детей с первым весенним растением- одуванчиком, его строением (листочки одуванчика, обогащение словарного запаса детей.

Форма работы: наблюдение, познавательно- исследовательская деятельность

Способы: рассказ воспитателя, зрительное и тактильное восприятие.

Обогащение словаря: одуванчики, листочки, зеленые, резные, мягкие, как елочка.

Активизация словаря: растение, весеннее, одуванчики, листочки, зеленые, резные, мягкие, как елочка.

Публикация «Проект „Система непрерывных наблюдений за природным объектом одуванчиком с детьми младшего дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Одуванчик. Все про одуванчики для детей
• Одуванчик. Проекты, проектная деятельность
• Одуванчики. Прогулки, наблюдения
• Одуванчики. Проекты, планы
• Прогулка. Наблюдение за цветами
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2015

- На улице обращаю внимание ребят на красоту окружающей природы : поют птицы, ярко светит солнышко, снег давно растаял, и сквозь землю начала прорастать травка и ростки весенних растений. Обращаю внимание на появившеюся на участке цветочки-одуванчики.

- Что это ребятки за растение?

- Цветочки.

- Да это такие растения, называют их одуванчики. Как называют это растение? Правильно одуванчики. Кирилл как называют это растение? Правильно одуванчики.

- Художественное слово:

Уронило солнце

Лучик золотой.

Вырос одуванчик –

Первый молодой!

У него чудесный

Золотистый цвет,

Он большого солнца,

Маленький портрет!

(О. Высоцкая)

- Посмотрите ребята на одуванчики, у них листочки зеленного цвета, мягкие на ощупь, по форме напоминают елочку, краешки листиков резные.

Наблюдение 2.

«Домик для цветочка»

Цель: ознакомление воспитанников с понятием бутон одуванчика, наблюдение за изменением происходящие в процессе роста и развития одуванчика, появляется зелёный бутон, который раскрывается в жёлтый цветок.

Форма работы: наблюдение, игровая деятельность

Способы: рассказ воспитателя, рассматривание, зрительное и тактильное восприятие.

Обогащение словаря: стебелек, бутон, зеленый, цветочек, желтый.

Активизация словаря: стебель, длинный, гладкий, короткий, как трубочки, бутон, зеленый, цветочек, желтый.

- Ой, ребятки, а что это такое?

Показываю рукой на одуванчик, который расцвел на участке. Предлагаю пойти поближе.

- Что это? Правильно, одуванчик.

-Найдите одуванчики. Показываю: у нашего одуванчика есть стебель.

-Аккуратно потрогайте стебель и скажите, какой он?

- Стебель длинный и гладкий, похож на трубочку; он может легко поломаться.

-Посмотрите один одуванчик высокий другой низкий. У одного стебли цветов: длинные и короткие. А что ещё у одуванчика?

- Правильно, цветочки. Но некоторые цветочки, солнышко еще не разбудило, и поэтому они спят в своих домиках в зеленых бутонах.

-Что это?

-Бутон

-Ребятки давайте поиграем в игру.

игра «Цветочки»

Наши жёлтые цветки

Дети соединяют чуть согнутые ладони – «бутон».

Распускают лепестки.

Разводят пальцы в сторону, запястья соединены – «раскрылся бутон».

Ветерок чуть дышит,

Тихонько дуют на «цветок».

Лепестки колышет.

Покачивают «цветком».

Наши жёлтые цветки.

Закрывают лепестки.

Соединяют пальцы рук – вновь «бутон».

Головой качают,

Покачивают «бутоном» вправо-влево

Тихо засыпают.

Сомкнутые соединённые ладони складывают в кулачки – «цветки спят».

Утром ранним все цветки.

Вновь делают «бутон», постепенно поднимают его вверх – «тянется к солнцу».

Вновь распустят лепестки.

Разводят пальцы рук в стороны.

Проигрываем 2 раза

Наблюдение 3.

«Солнышки на травке»

Цель: способствовать созданию условий для формирования у детей представление о соцветии одуванчика. Выделение характерных особенностей одуванчика, называние его частей (листья, стебелек, цветок). Вызвать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.

Форма работы: наблюдение, познавательно - исследовательская деятельность

Способы: рассматривание, рисование одуванчика.

Обогащение словаря: цветочки, одуванчик, желтый, как солнышко, круглый.

Активизация словаря: цветочки, одуванчик, желтый, как солнышко, круглый.

-Ребята посмотри, сколько цветов на нашем участке расцвело. Я приглашаю Вас подойти поближе к одуванчикам и присесть около них. Что это за цветы?

- Ответы детей: Одуванчики.

-Да, правильно одуванчики.

-У одуванчика есть стебель, листочки, бутон. А что это у растения?

- Ответы детей: цветочки.

-Правильно ребята удивительные красивые цветочки. Какого цвета цветок одуванчика?

- Желтого.

- На что похож одуванчик?

-Одуванчик похож на солнышко, очень похож на воздушный шарик, на цыпленка маленького, а еще на чупа-чупс.

-На что похож цветок?

- Похож на солнце?

- Он такой же круглый и жёлтый. Действительно цветы похожи на маленькие солнышки.

-А давайте понюхаем цветочки одуванчика.

-Пахнут медом, приятно.

Уронило солнце

Лучик золотой.

Вырос одуванчик –

Первый молодой!

У него чудесный

Золотистый цвет,

Он большого солнца,

Маленький портрет!

(О. Высоцкая)

-Красивые растения, одуванчики у нас на участке?

-Да.

-Понравилось вам их рассматривать?

-Да.

Где они выросли?

-На нашем участке.

-Какого цвета цветок у одуванчика?

-Желтого.

-Ребята кто желает, проходите на веранду, и мы нарисуем одуванчики.

- Какой цвет карандаша выберем для одуванчика?

-Желтый.

Дети рассаживаются за стол и рисуют коллективную работу «Одуванчики на нашем участке»

Наблюдение 4.

«Беленький, пушистенький»

Цель: Дать детям представление о сезонном развитии растения, цветок бывает желтым и белым, пушистым. Вызвать желание участвовать в экспериментальной деятельности.

Форма работы: наблюдение, экспериментирование

Способы: рассматривание, беседа

Обогащение словаря: беленький, легкий, пушистый, пушинки.

Активизация словаря: беленький, легкий, пушистый, парашютики, пушинки.

Дети вышли на прогулку. Предлагаю найти одуванчики, за которыми мы вчера наблюдали.

Ребята подбегают, показывают.

- Ой, какие молодцы, нашли знакомое растение, наш одуванчик.

- Какого он цвет?

- Желтый.

-А вот этот цветок совсем не жёлтый?

Показываю одуванчик, на котором вместо жёлтых лепестков уже созревшие семена – белые пушинки.

-Это тоже одуванчик. Посмотрите, какой он необычный? Какого цвета?

-Да.

-Желтый.

-Да, одуванчик. Это тоже одуванчик. Наш одуванчик похож на… «снежный ком», «на помпончик», «на снег», «на яйцо, у которого есть белок и желток», «на кружок».

-У него вместо красивого желтого цветочка появились белые пушинки – парашютики. Наш одуванчик, как пушистый белый шарик. Стоит дунуть ветерку или задеть цветочек, как шарик распадается намного парашютиков. Давайте подуем, вот так как ветерок – пусть летят пушинки далеко, далеко.

Дети дуют на белые цветочки.

- Вот сегодня мы узнали, что цветочек у одуванчика бывает желтые и белые.

Носит одуванчик

Жёлтый сарафанчик.

Подрастёт – нарядится.

В беленькое платьице:

Лёгкое, воздушное.

Ветерку послушное.

(Е. Серова)

-Радостно нам было с белым цветочком одуванчика играть?

-Весело.

Наблюдение 5.

«Желтенькие и беленькие»

Цель: способствование развитию любознательности, желание наблюдать за знакомым объектом, эмоционального отклика- чувства радости от красоты восприятия растений. Содействие развитию умения сравнивать, находить и называть части одуванчика.

Форма работы: наблюдение, игровая деятельность.

Способы: рассматривание, сравнение, показ.

Обогащение словаря: желтый, белый, пушистый, круглый, как шарик, как солнышко.

Активизация словаря: желтый, белый, пушистый, круглый, толстый, тонкий, гладкий, шершавый, узкий, как шарик,как солнышко.

-Что есть у одуванчика?

- У одуванчика есть стебель, лист и цветок.

- Покажите, где у одуванчика цветок.

-Какой формы цветок, какого цвета, на что они похожи?

- Цветок у одуванчика желтый, круглый, как солнышко.

- На чем стоит одуванчик?

- На стебельке.

- Это стебель, он какой: длинный или короткий? Толстый или тонкий? Гладкий или шершавый?

-Стебель у одуванчика длинный, тонкий, гладкий.

- Какие листочки у одуванчика?

-У одуванчика длинные, узкие с зубчиками листья.

-Вот какой удивительный цветок!

-Пригрело землю солнышко, снег растаял, вода напоила землю и появились из нее сначала листочки одуванчика, потом вырос, потянулся к солнышку стебелёк, затем распустился цветок.

Рассказ сопровождаю показом

-Одуванчик утром просыпается – раскрывается, а вечером – засыпает – закрывается. Проходит время одуванчик становиться белым, пушистым шариком, который состоит из пушинок.

-Давайте и мы с Вами поиграем.

Игра «Братцы одуванчики»

Одни дети надевают маски с желтым цветочком, а другие с белым цветочком. Дети сидят на корточках. По сигналу воспитателя дети с желтыми цветочками просыпаются, ходят по участку с поднятыми руками вверх. Дождик. Садятся на корточки. Просыпаются белые цветочки, гуляют по участку. Подул ветер. Приседают дети с масками белых цветов. Затем меняемся масками и проигрываем еще раз.