Проект «Правила дорожные дети знать должны» (подготовительная группа)

Оля Бурова
Проект «Правила дорожные дети знать должны» (подготовительная группа)
▼ Скачать + Заказать документы

МБДОУ «Краснокоммунарский детский сад «Стрела»

Проект

ТЕМА: «Правила дорожные дети знать должны»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА (6-7 ЛЕТ)

Срок реализации

Состав участников (педагоги, дети, родители)

Выполнила:

Бурова О. А.

п. Красный Коммунар, 2018г.

Содержание

Пояснительная записка… 3

Проектная карта…. 5

Публикация «Проект „Правила дорожные дети знать должны“ (подготовительная группа)» размещена в разделах

• Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• ПДД. Проекты
• Подготовительная группа
• Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2018

Матрица проекта…. 8

Используемая литература…. 14

Приложение…. 15

Пояснительная записка

Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Актуальность проблемы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ) обусловлена ростом дорожно-транспортных происшествий (ДТП, в которых гибнут и получают травмы не только взрослые, но и подрастающее поколение - дети. В настоящее время во всем мире ДТП - основная причина смертности и инвалидности людей в возрасте от 3 до 35 лет. Международная федерация общества Красного Креста и Красного Полумесяца в "Докладе о мировых катастрофах" (1998 г.) определяет дорожно-транспортные происшествия как одну из важнейших и обостряющихся проблем здоровья человека.

Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Поэтому основная задача - обучить детей дорожной грамоте, привить навыки безопасного поведения на дороге реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

Проектная карта

№ Основные виды деятельности детей, организуемых педагогам

Недели Дни недели

Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница

1 Образовательная деятельность I неделя Непосредственно образовательная деятельность (познания)

Беседа «Весна - красна!»

II неделя (Познание)

Беседа «Кто больше радуется весне?»

III неделя (Познание)

«О чем поют весенние птицы?»

2 Наблюдения (экскурсии, прогулки) I неделя Сюжетно ролевая игра:

«На даче»

II неделя Исследовательская деятельность:

- посадка лука «Огород на окне»

III неделя - посев семян цветов для рассады

3 Рассказывание I неделя Рассказывание по картине «Весна»

II неделя

III неделя

4 Чтение художественной литературы

I неделя Чтение произведений А. Плещеев «Уж тает снег…»

II неделя А. Пушкин «Улыбкой ясною природа»

Б. Заходер «Долго шла весна»

III неделя В. Бианки «Синичкин календарь»

5 Игры (настольно-печатные, дидактические, сюжетно-ролевые)

I неделя - «Подбери слово»

«Угадай животное»

II неделя «Кто, где живет?» «Где растет?»

III неделя «Назови растения» «Чей листок?»

6 Художественно-творческая деятельность

рисование I неделя Скворцы прилетели» «Весенний лес»

II неделя «Насекомые»

III неделя

«Первоцветы»

Конструирование «Скворцы» конструирование из бумаги

Матрица проекта

Название проекта :

«Правила дорожные дети знать должны»

Тема: «Правила дорожные дети знать должны»

Проблемное поле проекта : - расширить представление о сезонных изменениях в природе;

- углубить знания детей о жизни птиц и животных в весенний период;

-развивать художественный вкус, эстетическую восприимчивость и творчество детей;

- воспитывать желание больше узнавать об особенностях природы своего края

Педагогические технологии, методы и приемы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта

Игры

Информационно-коммуникативные технологии (использование Интернета в подготовке образовательной деятельности, использование проекционного оборудования)

Коллективное взаимодействие по сбору фотоматериалов, и создание коллекции фотографий о зиме. Технология сотрудничества. Ребята учатся вместе работать, учиться, творить, всегда быть готовыми прийти друг другу на помощь.

Художественное слово.

Цель: - формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного перехода улиц и дорог; сокращение детского дорожно-транспортного травматизма;

-воспитание культуры поведения детей в дорожной среде

Задачи:

• закрепить приобретенные ранее знания, умения и навыки по правилам дорожного движения, пополнить, закрепить и расширить, добавив новые понятия;

• учить решать проблемные ситуации, возникающие на проезжей части во дворе;

• учить узнавать разные виды транспорта, уметь классифицировать: пассажирский, строительный, военный;

• познакомить с работой регулировщика и его функциях;

• учить классифицировать дорожные знаки : предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные.

Планируемые результаты: Изготовили макеты дорожных знаков для самостоятельных игр, атрибуты для сюжетно-ролевых игр.

Личностные качества - проявляет устойчивый интерес

- способен привлечь родных к созданию коллекции или организации авторской выставки.

Интеллектуальные качества

-Дети познакомились со значениями слов: автодорога, шоссе, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, мостовая, пешеходный переход, перекресток, светофор…

Физические качества

-владеет конструктивными навыками.

-владеет навыками коллективной работы с конструктором.

-умеет использовать атрибуты, строительный материал.

-движения точные и скоординированные при конструировании построек.

-способен проявить волевые усилия при изготовлении аппликации (довести работу до конца).

Сценарий совместной деятельности по решению задач

Обозначить ключевые моменты проекта (согласно задачам) :

Занятия, игры, творческая деятельность: аппликация, лепка, конструирование, рисование.

Деятельность каждой группы участников проекта по реализации содержания проекта (детей, родителей, коллег)подготовка к деятельности, самостоятельная работа с родителями, групповое обсуждение.

Дети

1. Беседа «Какова история праздника?».

2. Чтение стихов про новый год.

3. Разгадывание загадок о зиме, новом годе.

4. Знакомство с пословицами про новый год.

Воспитатели групп

1. Подобрать и оформить выставку иллюстраций, фотографий на тему «Что за праздник Новый год?» в книжном уголке.

2. Подготовить материал для чтения, подобрать книги.

3. Обновление книжного уголка.

4. Подготовка анкеты.

5. Атрибуты к сюжетно-ролевым играм.

6. Подобрать пословицы.

Родители

1. Анкетирование родителей.

2. Проведение индивидуальных консультаций.

3. Рисование новогодняя елка в нашем посёлке с родителями.

4. Задание родителям: рассказать своему ребёнку о Новогодних традициях в семье.

5. Изготовление поделок своими руками с привлечением ребёнка.

Описание продукта, полученного в результате проекта

Создание презентации к проекту «Правила дорожные дети знать должны» ( изготовление: рисование, аппликация, чтение художественной литературы)

Итоговое мероприятие: проведение Физкультурного развлечения «Путешествие в страну Светофорию».

Вид проекта – творческий, информационный, игровой.

Состав участников

Дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели.

Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта

1. Изучение истории возникновения Правил Дорожного Движения.

2. Согласованная работа воспитателей группы по качественной подготовке детей к деятельности (готовность детей, помощь в создании предметно-развивающей среды)

Связь с родителями, выполняющими роль участников и зрителей.

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта

для педагога:

Проектор, экран, презентация «ПДД».

для детей: подготовительной группы

Планируемое время на реализацию проекта по этапам

№№ пп Этап Содержание деятельности Сроки

1 Поисковый Подбор и анализ литературного, иллюстративного, игрового, фото и видео материала по теме проекта.

2 Аналитический

Анализ собранной информации и планирование практической деятельности по созданию продукта

3 Практический

Чтение худ. лит-ры:

О. Бедарев «Азбука безопасности»;

В. Семернин «Запрещается –разрешается»

4 Презентационный Проэкт, презентация для педагога

5 Контрольный Анализ проведенных мероприятий по теме проекта, обобщение.

Организационные формы работы над проектом

№ пп Формы работы Название / тема Сроки

1 Познание Беседы: -«Правила поведения в транспорте»

-«Транспорт»

-«Знаешь ли ты правила дорожного движения»

-«Быть примерным пешеходом и пассажиром разрешается»

2 Наблюдение Наблюдение за транспортом

3 Экспериментирование,

Моделирование Исследовательская деятельность:

- Правила безопасного дорожного движения

4 Речевое развитие Чтение худ. лит-ры:

О. Бедарев «Азбука безопасности»;

В. Семернин «Запрещается –разрешается»

5 Самостоятельная работа детей Создание выставки: Аппликация «На нашей улице»

Рисование «Улица города»

6 Взаимодействие с родителями - Взаимодействие с родителями: сбор иллюстраций, картинок, придумывание, составление загадок о весне для альбома «Весна».

7 Групповое обсуждение Беседа про ПДД

Форма проведения презентации

Выставка детского творчества. Выставка рисунков и поделок : «Мой друг Светофор», «Дороги нашего города», «Дорожные знаки»

Мероприятие проводится воспитателями и детьми подготовительной группы.

Список литературы

1. Анализ и результаты диагностики работы педагогов ДОУ по профилактике ДДТТ в Республике Татарстан / Под. Общ. Ред. Р. Н. Минниханова, И. А. Халиуллина. – Казань: НЦБЖД ПО РАО. 2006. – 87 с.

2. Азбука пешехода: для дошкольников и детей начального школьного возраста. - М. : издательский Дом Третий Рим, 2007. – 60 с.

3. Дорожная безопасность : обучение и воспитание младшего школьника: учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования/ Под общ. ред. В. Н. Кирьянова. – М. : Издательский Дом Третий Рим, 2007. – 80 с. ISBN 978-5-88924-150-8.

4. Дорожная безопасность : обучение и воспитание младшего школьника: Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования/ Под общ. ред. В. Н. Кирьянова. – М. : Издательский Дом Третий Рим, 2006. – 88 с. ISBN 5-5-88924-150-8.

5. Козловская Е. А. Козловский С. А. Дорожная безопасность : обучение и воспитание младшего школьника. Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования/Под общ. ред. В. А. Федорова. - М. : Издательский Дом Третий Рим, 2002. – 80 с. ISBN 5-88924-150-8.

6. Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов дошкольных образовательных учреждений – М. : Издательский Дом Третий Рим, 2007.- 48 с.

7. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма : Методическое пособие / Под. общ. ред. В. Н. Кирьянова. – М. : Издательский Дом Третий Рим, 2007. – 56 с. ISBN 978-5-88924-039-6.

8. Правила дорожные знать каждому положено : Познавательные игры с

дошколятами и школьниками /Текст/ Авт. Сост. М. С. Коган. – 2-е ид.,

стер. – Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2007. – 256 с. – (Сценарии игр

и праздников).

Интернет- ресурсы:

https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/08/31/pravila-dorozhnogo-dvizheniya-znat-dolzhny-my-vse