Проект по ООД (НОД) «В гостях у сказки» для младшего дошкольного возраста по развитию речи

ЮлияКурманова
Проект по ООД (НОД) «В гостях у сказки» для младшего дошкольного возраста по развитию речи
▼ Скачать + Заказать документы

Проект по ООД (НОД) «В гостях у сказки»

Для младшего дошкольного возраста по развитию речи.

Цель: формировать грамматический строй речи, активизировать словарь детей, развивать артикуляционный аппарат, речевое дыхание, мелкую моторику пальцев рук.

Предварительная работа: чтение сказки «Заюшкина избушка»

Публикация «Проект по ООД (НОД) „В гостях у сказки“ для младшего дошкольного возраста по развитию речи» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Проекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказка. Проекты по сказкам
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017

Наглядные материалы : иллюстрации к сказке, картинка или игрушка паровозика.

Ход ООД

Ребята вы любите сказки? (ответы детей)

Давайте мы вместе с вами отправимся в сказку? (ответы детей)

Посмотрите, какой замечательный паровозик, на нем мы и отправимся.

(Вносится эмблема паровозика или игрушка, дети выстраиваются друг за другом)

Логопедическое упражнение на дыхание «Паровоз»

Паровоз кричит ду-ду!

Я иду, иду, иду!

А вагончики стучат

Так-так-так!

Вот ребята мы и попали в сказку.

Посмотрите кто там на пенечке сидит (Заинька.)

Заинька какой? (слабенький,маленький, пушистенький.)

Не идет к нам заинька боится, давайте его позовем, не громко по тихоничку «Заинька серенький» (проговаривать несколько раз с интонацией хором и по желанию детей индивидуально.)

Посмотрите, ребята, а наш заинька грустный. Давайте спросим,почему заинька грустим? («Зайчик почему ты грустишь» задают вопрос несколько детей по желанию.)

А зайчик им и отвечает:

Попросилась ко мне лиса в избушку переночевать, да меня из избушки и выгнала.

Ребята давайте поможем зайчику выгнать хитрую лису? Кого позовем на помощь (ответа детей, показать иллюстрацию к сказке)

Правильно собаку.

— Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу.

Подошли они к избенке. Собака за гавкала:

Ребята как стала собака лису выгонять?

— Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон! (хором)

Лиса испугалась собаки? (ответы детей)

А что лиса ответила собаки?

— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! (хором)

Собака испугалась и убежала.

Не помогла собака зайчику. Кого позовем на помощь зайчику (ответа детей, показать иллюстрацию к сказке)

Правильно волка.

Ребята а кто знает как волк поет песню? Как он воет? Давайте вместе с волком попоем.

Артикуляционная гимнастика

Вытянуть губы трубочкой и протянуть звук [у] (громко, тихо, громко, тихо)

Молодцы хорошая песенка у нас получилась.

— О чем, зайчик, плачешь?

— Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.

— Не плачь, я твоему горю помогу.

— Нет, не поможешь. Собака гнала — не выгнала, и тебе не выгнать.

— Нет, выгоню!

Подошли они к избенке. Волк как завоет:

— УУУ Поди лиса, вон! (хором)

А лиса им с печи:

— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! (хором)

Волк испугался и убежал.

Не помог волк зайчику лису выгнать. Кого позовем на помощь зайчику (ответа детей, показать иллюстрацию к сказке)

Правильно петушка.

— Ку-ка-реку! О чем, зайчик, плачешь?

— Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.

— Пойдем, я твоему горю помогу.

— Нет, петух, не поможешь. Собака гнала — не выгнала, волк гнал — не выгнал и тебе не выгнать.

— Нет выгоню!

Подошли они к избенке. Петух лапами затопал, крыльями забил: (выполнить движения)

Ку-ка-ре-ку! (хором громко и индивидуально)

Иду на пятах,

Несу косу на плечах,

Хочу лису посечи,

Слезай, лиса, с печи,

Поди, лиса, вон!

Лиса услыхала, испугалась и говорит:

— Обуваюсь…

Петух опять:

Ку-ка-ре-ку! (хором)

Иду на пятах,

Несу косу на плечах,

Хочу лису посёчи,

Слезай, лиса, с печи,

Поди, лиса, вон!

Лиса испугалась и убежала. Где ваши ладошки похлопайте немножко!

Ребята давайте поблагодарим петушка за помощь зайчику!

Спасибо тебе Петя петушок! (хором и индивидуально.)

Ребята посмотрите кто к нам опять приехал? (ответ детей) Зовет нас с вами паровозик возвращаться домой. (Вносится эмблема паровозика или игрушка, дети выстраиваются друг за другом)

Логопедическое упражнение на дыхание «Паровоз» (хором)

Паровоз кричит ду-ду!

Я иду, иду, иду!

А вагончики стучат

Так-так-так!