Проект одного дня. Путешествие по сказке Колобок. Для детей с синдромом Дауна (10 фото)

Сорокина Наталья
Проект одного дня. Путешествие по сказке Колобок. Для детей с синдромом Дауна
▼ Скачать + Заказать документы

Для реализации проекта я связала персонажей сказки и изготовила из винных пробок домик.

Мини - проект по сказке «Колобок».

Темочки:

• Модель трёх вопросов. Образовательная технология
• Проекты, проектная деятельность
• Русские народные сказки. ВСЕ сказки
• Синдром Дауна. Развитие и обучение солнечных детей
• Сказки. Проекты
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» октябрь 2019

Автор проекта : воспитатель Сорокина Наталья Евгеньевна

Сказка – необходимый элемент духовной жизни каждого человека, а особенно ребенка. Через сказку ребенок познает добро и зло, язык сказки прост и поэтому доступен. Сказки учат доброму отношению, показывают чувства и стремления. Читая, рассказывая, инсценируя сказку, мы воспитываем у детей умение сопереживать героям, радоваться и грустить. Через сказки у детей формируются временные и пространственные представления, связь с природой.

Актуальность:

Данный проект повлияет на духовное развитие ребенка, сформирует интерес к прослушиванию и просмотру сказки, сформирует словарный запас у детей, множество звукоподражаний, устную речь.

Результатом успешности проекта будет совместное изготовление книжки-раскладушки.

Проект однодневный : 30.03.2019

Участники проекта : воспитанники квартиры №12 (6 человек, возраст от 9-16 лет, воспитатель, помощник воспитателя.

Цель проекта : Развить устойчивый интерес к сказке, создание условий для активного использования сказки в деятельности детей.

Задачи:

1. Воспитывать любовь к сказкам.

2. Учить слушать сказку.

3. Развивать двигательную и речевую активность у детей.

4. Развивать элементы творчества в продуктивной деятельности-рисовании.

5. Учить выполнять движения в соответствии с текстом.

6. Воспитывать усидчивость при просмотре сказки.

Реализация проекта.

Подготовительный этап.

1. Планирование работы.

2. Подбор методического и дидактического материала

3. Выбор игрового инструментария.

Основной этап.

Первая половина дня.

1. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок» (отдельные страницы). Имитация движений-двигательная активность и звукоподражаний- речевое развитие персонажей сказки.

2. Рисование красками широкой кистью «Дорожка для колобка». У каждого ребенка картонный лист формата А-4 с наклеенными наверху персонажами сказки (колобок-дед и бабка, колобок-домик, колобок-заяц, колобок-волк, колобок-медведь, колобок-лиса). Упражнять в рисовании непрерывной линии с одной стороны листа до другой, умении правильно держать и пользоваться кистью.

Прогулка

Пальчиковая игра «Тень-тень, потетень».

Подвижная музыкальная игра «Заинька попляши».

Стихотворение с движением «Мишка косолапый»

Вторая половина дня.

1. Изготовление книжки-раскладушки из 6 рисунков детей. Развивать умение выкладывать на столе рисунки по порядку, по мере появления героев на пути колобка ( учить определять последовательность: кто сначала, кто потом). Соединение листов при помощи малярного скотча, с привлечением детей к процессу. Развивать и активизировать словарь детей.

2. Показ кукольного настольного театра сказки «Колобок» с использованием вязаных персонажей сказки.

Самостоятельная игра детей с персонажами.

Привлечь детей к складыванию в коробку игрушек с одновременным закреплением названий животных (Возьми зайчика, где у нас лиса, принеси медведя и т. д.).

Презентация.

1. Изготовление «Книжки-раскладушки» из рисунков детей.

2. Фото отчет.