Проект «Моя Родина — Россия! Моя Родина — Кузбасс!»

Надежда Гаврилова
Проект «Моя Родина — Россия! Моя Родина — Кузбасс!»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 62»

Отчёт

по теме

«Нравственно патриотическое воспитание дошкольников

в подготовительной группе»

воспитатель:

Гаврилова Н. Б. ,

Родина… Это слово выражает самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство каждого россиянина. (слайд №1)

Публикация «Проект „Моя Родина — Россия! Моя Родина — Кузбасс!“» размещена в разделах

• Кемеровская область. Кузбасс
• Моя Родина Россия
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Родина, Россия. Проекты
• Темочки

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды.

В связи с этим проблема нравственного - патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

Патриотическое воспитание - это основа формирования будущего гражданина

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Не будучи патриотом сам, педагог не сможет и в ребёнке пробудить чувство любви к Родине. (слайд №2)

Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в дошкольном учреждении, в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Отсюда вытекает цель:

Развитие основ начала нравственно-патриотического воспитания через общение к истории родного края, ознакомление с прошлым и настоящим.

Задачи:

• Расширить и углубить знание о родном крае, его истории, достопримечательностях.

• Развивать нравственно – патриотические качества, гордость, гуманизм, желание сохранять и преумножать богатство родного края, воспитывать уважение к труду людей, создающий красивый город

• Воспитывать любовь к Родине, родному краю, природе через непосредственное общение с ней, восприятие её красоты и многообразия.

• Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению родного края, ориентировать родителей на патриотическое воспитание детей путем прикосновения к истории своей семьи.

(слайд №3)

Ожидаемый результат

• Создана предметно-развивающая среда.

• Составлены конспекты занятий, праздников, развлечений; презентации

• Нравственно-патриотическое воспитание закрепляет у дошкольников представление о родной стране, желание быть патриотом своей Родины, чувствовать себя ответственным за все то, что в ней происходит.

Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. (слайд №4,5)

Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм». Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям. (слайд №6)

Был составлен тематический план, состоящий из 5 блоков:

Блок 1. «Что обозначает имя твоё» (слайд №7, 8)

1.1. Работа над понятием «История моего имени».

1.2. Беседа: «Моя семья».

1.3. Беседа: «Я горжусь трудом своих родителей».

1.4. Беседа: «Моя семья».

1.5. Беседа: «Права ребёнка».

1.6. Построение генеалогического древа семьи.

Блок 2. «Наше государство – Российская Федерация» (слайд №9)

1.1. Люди разных рас – использованием глобуса или карты.

1.2. Беседа «Российская Федерация» (закрепление знаний о символике). Официальные и неофициальные символы

1.3 Беседа «Наша Родина – Россия».

1.4. Русский фольклор: колыбельные, частушки.

1.5. Аппликация «Государственный флаг России» ( нетрадиционная техника: рисование пластилином)

Блок 3. «Родина большая, родина малая» (слайд №10)

Закрепить знания о символике города, области (флаг, герб).

Знакомство с песней Игоря Васильевича Другова «Город горняков»

1.2. Беседа «Мой город, Ленинск-Кузнецкий».

1.3. Рассказ-беседа «Люди, которые добывают уголь».

1.5. Рассказы детей (с привлечением родителей) о истории улице на которой живут. Составление карты улиц родного города.

1.6. Познавательная беседа «Главный камень Кузбасса».

1.7. Рассматривание папки «Ленинск-Кузнецкий».(пополнение материалами)

Блок 4. Конкурс «Мой край родной» (слайд №11)

1.1. Прослушивание и анализ песни И. В. Другова «Город горняков»

1.2. Разгадывание кроссвордов о крае, городе (слайд №12, 13, 14)

1.3. Драматизация сказки «Уголёк»(слайд 15)

1.4. Дидактическая игра «Чудесный мешочек», «Машины-помощники». (слайд №16,17)

1.5. Подведение итогов. Награждение. (слайд №18)

Блок 5. «День рождения Матрёшки»

1.1. Беседа «Познакомьтесь, я, Матрёшка!» (слайд №19, 20)

1.2. Развлечение «День рождения Матрёшки»

1.3. Художественное творчество. Рисование «Мы – Матрёшки, расписные!».

1.4. Организация выставки в ДОУ

В нашей группе всё больше внимания уделяется изучению родного края, теме ВОВ, культурного наследия русского народа, трудовых, семейных традиций, декоративно-прикладному творчеству. Основной целью, которой является воспитание в ребенке чувства гордости, уважения и любви к тому месту, в котором он живет, расширение представлений детей о Великой Отечественной войне.