Марина Шепель
Проект для средней группы «Книги — это удивительный мир»
▼ Скачать + Заказать документы
«Книги – это удивительный мир»
Шепель М. В., Смирнова О. М.
Возраст: средняя группа (4 - 5 лет).
Вид проекта: творческий, краткосрочный (1 неделя).
Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели, библиотекари.
Актуальность:
Публикация «Проект для средней группы „Книги — это удивительный мир“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги, чтение. Проекты
- Проекты
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2017
Родители стали реже читать своим детям книги, ссылаясь на недостаток времени, усталость после работы, поэтому у детей не сформирован интерес к чтению. Они много времени проводят у телевизора и компьютера, в связи с чем у детей слабо развито эмоциональное, творческое взаимодействие, познавательная активность.
Цель:
Привить детям любовь к книгам, интерес к рассматриванию иллюстраций. Вместе с родителями заинтересовать детей совместным прочтением и обсуждением прочитанного.
Программные задачи:
Образовательные:
Дать представления об авторах, создающих произведения и художниках, иллюстрирующих книги.
Учить повторять по памяти отрывки из наиболее понравившихся произведений.
Развивающие:
Развивать эмоциональное, творческое взаимодействие.
Развивать внимание, память.
Речевые:
Активизировать речевое общение.
Обогатить словарный запас детей.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к книгам.
Воспитывать интерес к чтению и рассматриванию иллюстраций.
Предметно-развивающая среда:
Перед началом книжной недели в группе была создана соответствующая теме среда. В книжном центре были оформлены выставки: «Моя любимая сказка», «Книжки – малышки». В центре театра появилась ширмочка и настольный театр по сказкам: «Репка», «Волк и семеро козлят», маски и шапочки героев сказок для проигрывания, мозаики на сказочные темы, разрезные картинки.
Подобрать:
Иллюстрации русских народных сказок;
Подвижные и дидактические игры;
Организовать:
Экскурсию в районную библиотеку.
Оформить:
Уголок для родителей – консультация: «Развитие интереса и любви к книге»;
Папку-передвижку «Мои любимые сказки».
Реализации проекта:
Воспитатель: Проводит беседу с детьми о предстоящей экскурсии в библиотеку, беседует с родителями о том, какие книжки они читают дома, проводит консультации, пополняет предметно-развивающую среду новыми книгами, дидактическими и развивающими играми, собирает информацию по теме.
Дети: Активно участвуют в продуктивной и познавательной деятельности, помогают воспитателю подклеивать книги, участвуют в конкурсе: «Книга сказок своими руками».
Родители: Повторяют с детьми полюбившиеся стихи и сказки, совместно с детьми делают творческую работу (иллюстрацию) для книги сказок.
Содержание проекта:
1. Познавательное развитие:
Непосредственно – образовательная деятельность на тему: «Книги и их значение», «Любимые сказочные герои», рассматривание иллюстраций в книгах, обсуждение; экскурсия в районную детскую библиотеку.
2. Речевое развитие:
Знакомство с художественной литературой: «Петушок и бобовое зёрнышко», показ русской народной сказки «Колобок» посредством настольного театра, инсценировка детьми сказки «Репка».
Дидактические игры: «Волшебная шкатулка сказок», «Узнай героя сказки по мимическим движениям», «Продолжи название сказки…», «Назови сказку по отрывку из текста», «Придумай свой конец сказки».
Пальчиковые игры: «Любимые сказки», «Репка»
3. Социально-коммуникативное развитие:
С/р игра «Пойдём в библиотеку», «Почитаем дочке (сыночку) книжку на ночь».
4. Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация: «Книжки-малышки», рисование: «Катится колобок…», в свободной деятельности предложить детям нарисовать любимого сказочного героя, используя обводные картинки (репка, колобок);
Ручной труд: создание книги сказок из иллюстраций, сделанных детьми совместно с родителями.
5. Физическое развитие:
Подвижные игры: «Волк и козлята», «Теремок»
Физкультминутка: «Колобок»
Полученные результаты:
1. Дети узнали больше об авторах и художниках книг.
2. Научились по памяти повторять небольшие отрывки из полюбившихся произведений.
3. Более заинтересованно стали относится к чтению и просматриванию книг.
4. Стали бережнее относиться к книгам.
5. Обогатился словарный запас детей.
Список использованной литературы:
1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Средняя группа. ФГОС ДО, Учитель, 2014
2. Пальчиковые игры для детей 4-7 лет. Пособие для педагогов и родителей, Е Ульева. Мозаика-Синтез, 2012
3. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа авт. Т. С. Комарова Москва-Синтез, М., 2014
4. Развитие игровой деятельности. Средняя группа Н. Ф. Губанова Мозаика – Синтез, Москва 2015
