Проект для детей коррекционной группы «Откуда пришла книга» (8 фото)

Инна Ипатова
Проект для детей коррекционной группы «Откуда пришла книга»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект

для детей коррекционной группы «Колокольчики»

"Откуда пришла книга"

Матрица проекта

1 Название проекта

«Откуда пришла книга и для чего она нужна людям»

2 Проблемное поле проекта

Публикация «Проект для детей коррекционной группы „Откуда пришла книга“» размещена в разделах

• История книги. Откуда пришла книга
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги и книжки. Проекты
• Коррекционная работа. Для педагогов коррекционных групп
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2017

Низкий познавательный уровень. Дети в недостаточной степени имеют представление откуда пришла книга и для чего она нужна людям. Предоставить детям возможность в течение двух недель работать над одной темой, чтобы получить ответы на интересующие их вопросы.

3 Цель

Формировать познавательный интерес детей,

-развитие у детей познавательных интеросов,

-интеллектуальное развитие.

4 Задачи

-Формировать у детей интерес к миру книг;

-Развивать наблюдательность, мышление, внимание, познавательную активность;

-Активизировать словарь по данной теме.

-Расширять кругозор, обогащать эмоциональную сферу ребенка.

Коррекционные задачи :

-коррекция и развитие зрительных и слуховых восприятий

-коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной)

-корригировать внимание (произвольное, непроизвольное)

-коррекция и развитие мелкой моторики.

6 Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги реализации проекта) 1 этап – подготовительный (определение цели, задач, темы проекта)

2 этап – организация проектной и исследовательской деятельности

3 этап – основной

4 этап – итог «Книжки-малышки своими руками»

7 Описание продукта, полученного в результате проекта

Выставка рисунков «Моя любимая книга (сказка)»

Выставка «Книжки-малышки»

8 Вид проекта

практико - ориентированный, краткосрочный (2 недели)

9 Состав участников

дети, родители, воспитатели, младший воспитатель.

10 Интеграция образовательных областей

художественно-эстетическое развитие,

социально-коммуникативное развитие,

чтение художественной литературы,

Проектная карта

Основные виды деятельности детей, организуемых педагогом Дни недели

Понедельник вторник среда четверг Пятница

1 Непосредственно образовательная деятельность Просмотр презентации: «Книги-лучшие друзья» Просмотр презентации:

"Создание книги"

2 Наблюдения (экскурсии, прогулки) Экскурсия в библиотеку

3 Рассказывание Беседы-рассуждения «Книжный мир» Беседа с детьми: «Создание книг» Беседа с детьми на тему: «Поэтическая радуга» Беседа: «Волшебная сила стихов»

Составление рассказов «Правила обращения с книгами»

4 Чтение художественной литературы Чтение русских народных и авторских сказок «Теремок», «Маша и медведь», А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане» Заучивание народных стихотворений «Три горошинки», «Не сажайте горох возле дорог!», «Незванная гостья». Чтение Т. А. Шорыгина «Как Ваня полюбил читать» Чтение М. Гаршин «Филин и скворец»

Литературные забавки, потешки,загадки, считалки.

5 Экспериментирование, моделирование

Исследовательская деятельность: проведение опытов и экспериментов с разными видами бумаги.

6 Игры (настольно-печатные и дидактические)

Дидактическая игра «Составь сказку по-картинкам»

Игра «Лишнее слово»

Лото «Любимые сказочные герои».

Дидактическая игра «Узнай по описанию»

7 Художественно-эстетическая деятельность

Рисование Развитие детского творчества: «Герои сказки колобок» Рисование красками «Оформление книжки-малышки»

Аппликация "книжки -малышки" своими руками

Лепка

«Сказочные животные»

Художественное конструирование

Восприятие произведений изобразительного искусства Рассматривание книжек Рассматривание картин Рассматривание иллюстраций в книжках

8 Работа с родителями

Выставка рисунков «Моя любимая сказка», выставка совместного творчества детей и родителей «Книжки -малышки».

Забавки, потешки, загадки,считалки

Тили-тили-тили-тили,

Две козы траву косили

Козочки молоденькие,

Хвостики коротенькие.

Ты-умница-разумница!

Про то знает вся улица,

Кот да кошка,

Друг твой Ермошка,

Да я немножко.

У медведя во бору

У медведя во бору

Сладких ягод наберу.

Не аукай, не кричи-

Спит хозяин на печи.

Ты на цыпочках ходи

Да его не разбуди!

Как товар-то мой хорош!

Я продам его за грош.

Куплю волку кафтан,

А лисице сарафан.

Белочке-серёжки,

Зайчику -сапожки.

А медведю-балалайку.

Косолапый, поиграй-ка!

Я спросил у Васи:

-Чем ты губы красил?

У тебя лиловый рот

И усы лиловые,

И лиловый сок течёт

На рубашку новую.

И ответил Вася:

-Губы я не красил,

Я черничный пил компот,

Вот и стал лиловым рот!

Три горошинки

Лежали три горошинки

На ладони у Антошеньки.

Его пальчики разжались-

Горошинки разбежались:

Одна-за печку,

Другая-под крылечко,

А третья-прыг-скок,

Укатилась за порог.

Покатилась по дороженьке,

Где смородина растёт,

Закатилась а огород,

Легла ничком

И лежит молчком.

Вдруг откуда ни возьмись-дождь!

По грядкам пробежался,

С кабачками пошептался,

Вымыл листики салата,

Напоил водой томаты

Увидел горошинку:

«Какая ты хорошенькая!»

Её дождик похвалил

И водицей полил.

Вот и вырос горох-

Совсем неплох!

Усатый, зелёный,

Дождём напоенный.

Пришёл Антоша в огород,

Видит-там горох растёт.

Увидился мальчик: «Ох!

А окуда здесь горох?»

Сорвал он «лопатку».

В ней горошек сладкий.

Снова у Антошеньки

На ладони три горошинки-

Словно водят хоровод.

Просятся Антоше в рот!

Не сажайте горох возле дорог!

Посадили горох

Возле дорог,

Кто мимо пройдёт,

Тот горошек и сорвёт.

Сорвал горошек зайка,

А теперь его поймай-ка!

Пришла лисица

Горохом угоститься.

Сорвал медведь «лопатку»-

До чего же сладко!

Поклевал воробей

Да позвал голубей.

Вот и съели весь горох,

Тот, что рос возле дорог.

Не осталось Алёшеньке

Не одной горошинки!

Крылатый кот (небылица)

Послушайте,детки,

Про котика в клетке.

Кот сидел на жёрдочке

С очень грустной мордочкой.

Ловко клювом чистил перья,

Лес зелёный вспоминал,

Где среди густых деревьев

Звонко песни распевал.

Приносил он в клюве мошек

Для своих птенцов в гнезде.

Жаль, таких крылатых кошек

Вы не встретите нигде!

Учительница пения (небылица)

Ворона дала объявление:

«Всех обучаю пению.

Научить могу я вас

Петь и песню и романс».

Захотели птицы

Пению учиться,

Со всех сторон слетелись,

На дерево уселись.

А ворона им «Кар-кар!

Повторите, млад и стар,-

Кар, кар, кар, кар!»

Громко каркать всех быстрей

Научился воробей.

Прячась в зелени ветвей,

Ему вторит соловей.

Воронины уроки

Усвоили сороки,

Мухоловки, свиристели

Позабыли свои трели.

Дружно каркают: «Кар-кар»

Вот такой кошмар!

Незваная гостья.

Муха, муха-надоеда,

Прилетела к нам к обеду.

Видит муха: стол накрыт,

По тарелкам суп разлит.

Хлеб нарезан-можно есть.

Только где же мухе сесть?

Села муха на окошко,

Съела муха хлеба крошку.

Тряпкой муху мы прогнали:

«В гости мы тебя не звали!»

Загадки

Мост цветной

Повис над рекой. (Радуга)

Я косматая, большая,

По небу медленно ползу

И веду с собой грозу. (Туча)

Резвый парень босоногий

Пробежался по дороге,

Он прибил седую пыль,

Он полил в степях ковыль. (Дождь)

Озорной повеса

Пролетел над лесом,

Крыльями взмахнул-

Лист с деревьев отряхнул (Ветер.)

Считалки

В огороде у Фёклы

Красная свекла,

Помидор, огурец-

Здесь считалочке конец!

Заплету в венок

Полевой цветок-

Василёк, ромашку

Лютики и кашку.

Попадёт чертополох-

Выходи-ка за порог!

Чок-чок-чок-чок,

Сел жучок на сучок-

Потерял башмачок.

Есть хочет,

Листья точит.

Раз-листок,

Два-листок,

А третий листок-

Выходи за порог.

Я несу кузовок,

В кузовке лежит грибок,

И черника, Голубика

И брусника, костяника

И орех лесной-

Убегай, не стой!