Презентация «Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста средствами нетрадиционного рисования» (8 фото)

Оксана Терновская
Презентация «Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста средствами нетрадиционного рисования»
▼ Скачать + Заказать документы

Уважаемые коллеги и гости моей странички! Хочется поделится опытом работы по теме «Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста средствами нетрадиционного рисования»

«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

В. А. Сухомлинский

Темочки:

• Консультации для педагогов и воспитателей
• Мелкая моторика
• Модель трёх вопросов. Образовательная технология
• Нетрадиционные техники рисования
• Развитие детей. Материалы для педагогов
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Методические разработки
• Средняя группа
• Темочки

Дошкольное детство — очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир.

Наиболее эффективным для развития мелкой моторики у дошкольников является  сочетание традиционных и нетрадиционных техник рисования.

Мелкая моторика – это двигательная деятельность, которая обусловлена скоординированной работой мелких мышц руки и глаза.

Для развития мелкой моторики руки разработано много интересных методов и приемов, используются разнообразные стимулирующие материалы.

Например, в Китае распространены упражнения ладоней с камнями и металлическими шарами. В Японии широко используются упражнения для ладоней и пальцев с грецкими орехами. Талантом нашей народной педагогики созданы игры «Ладушки», «Сорока - белобока», «Коза рогатая» и др.

Нетрадиционные техники рисования-это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет.

Поэтому цель моей работы:Развитие мелкой моторики пальцев рук через организованную деятельность: нетрадиционное рисование.

  Задачи:

-развивать мелкую моторику кистей рук и тактильное восприятие;

-обогащать словарный запас детей;

-учить рисовать нетрадиционными способами;

-создавать условия для проявления творчества ребёнка;

-формировать способность получать радость от творчества.

Предполагаемый результат:

-улучшение  координации и точность движений руки и глаза ребенка;

-улучшение  мелкой моторики пальцев, кистей рук;

улучшение  общей  двигательной  активности;

-развитие  речевой  функции;

-развитие воображения, логического мышления, произвольного внимания, зрительного  и слухового  восприятия;

-активность и самостоятельность детей в изодеятельности;

-умение находить новые способы для художественного изображения.

Нетрадиционное рисование

Учитывая возрастные особенности дошкольников, для нетрадиционного рисования рекомендуется использовать особенные техники и приемы.

Рисование пальчиками

Рисование ладошками

Рисование печатями из поролона

Рисование ватной палочкой

Каждая из этих техник – это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает речь, воображение, дает полную свободу для самовыражения.

Осваивая нетрадиционные методы рисования, я пришла к выводу: если тебе нравится, когда глаза твоих детей блестят от восторга – нужно больше с ними наблюдать, рисовать и импровизировать.

Поэтому формой работы с детьми стала специально организованная деятельность – кружок «Капельки», на котором применяются нетрадиционные приемы рисования.

Взаимосвязь с родителями

Связь между семьей и воспитателем группы строится на доверии. А взаимное доверие возникает в результате эффективного обмена информацией.

Каждый успех ребенка в творчестве и в личностном плане доводится до сведения родителей, тем самым ребенок имеет возможность получить похвалу от родителей, что для него очень важно и что способствует «удовлетворению притязаний на признание».

Мониторинг

Для определения уровня развития у детей творческих способностей, развития мелкой моторики проводится мониторинг (2 раза в год).

За последние годы работы по данной теме, могу отметить, что дети, занимающиеся в кружке, имеют хорошую подготовку к школе, у них лучше развита моторика рук, движения рук свободны под контролем зрения.

Творческий процесс - это настоящее чудо. Понаблюдайте, как дети раскрывают свои уникальные способности и за радостью, которую им доставляет созидание. Здесь они начинают чувствовать пользу творчества и верят, что ошибки - это всего лишь шаги к достижению цели, а не препятствие, как в творчестве, так и во всех аспектах их жизни. Детям лучше внушить: "В творчестве нет правильного пути, есть только свой собственный путь!»