Людмила Головко
Использование Кубанского фольклора в пальчиковой гимнастике
▼ Скачать + Заказать документы
Ребенок воспринимает пальчиковую гимнастику как игру и с удовольствием выполняет все задания. Пальчиковая гимнастика учит ребенка концентрировать внимание и правильно его распределять. Это очень и очень важное умение! И нам нужно помогать ребенку его формировать. Произвольно управлять своим вниманием ребенок сможет научиться только к возрасту 6-7 лет. И от этого умения во многом будут зависеть его школьные успехи. Рекомендации по проведению пальчиковых игр :
Публикация «Использование Кубанского фольклора в пальчиковой гимнастике» размещена в разделах
• перед игрой с детьми необходимо обсудить ее содержание, сразу при этом отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. Это не только позволит подготовить малышей к правильному выполнению упражнения, но и создаст необходимый эмоциональный настрой;
• выполнять упражнения следует вместе с детьми, при этом демонстрируя собственную увлеченность игрой;
• при повторных проведениях игры дети нередко начинают производить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением;
выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставить в своем репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша;
не ставьте перед детьми в самом начале несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может «отбить» интерес к игре;
• вначале дети испытывают затруднения в выполнении многих упражнений, поэтому отрабатываются движения постепенно и пассивно, с помощью взрослых;
• стимулируйте подпевание детей, «не замечайте», если они поначалу делают что-то неправильно, поощряйте успехи.
Пашли кошки па дарожке Нашли Коле па сапожке: - Носи, коля, ни марай, По праздничкам надивай, В скрыню исховай. Где ни взялся чирвячок, Проел коле скрынячок.
Ишёл мужик бедный, Нашёл катёл медный. Зрабыв ложку бальшую, Сварыв кашу крутую, Пачирпнул са дна – Только крупачка адна
Ой, чук, чук, чук Наварыв дид щук, А бабуся – карася, Та й у бокы взялася.
Ай, люлюшки, люли, Прылытилы гули, Стали думать и гадать: Чим нам Надю гудувать? Чи кашкою, чи борьщом, Чи пшеничным калачом?
