Юлия Соловьева
Практикум для родителей «Волшебный мир книги»
▼ Скачать + Заказать документы
Практикум для родителей
«Волшебный мир книги»
Цель: подведение родителей к выводу о том, что чтение художественной литературы играет огромную роль для развития речи детей.
Задачи:
• расширять представления родителей о роли книг в развитии речи;
• стимулировать самообразование родителей;
Публикация «Практикум для родителей „Волшебный мир книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Родительские собрания в детском саду
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
Участники: воспитатели, родители, дети.
Подготовка к практикуму :
1. Изучение читательских интересов семей и выяснение отношения к чтению книг дома.
2. Подготовка выставки книг «Добрый дедушка Корней».
3. Оформление папки-раскладушки
«Формирование у детей интереса к чтению художественной литературы».
План проведения
1. Вступительная часть. Обозначение проблемы.
2. Выступление воспитателя «Роль художественной литературы в речевом развитии речи детей.
3. Анализ анкет родителей
4. «Сказочные соревнования».
5. Сюрпризный момент с Незнайкой.
Ход практикума
1. Вступительная часть.
Воспитатель 1. Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами.
Сказка учит добро понимать,
О поступках людей рассуждать.
Коль плохой, то его осудить,
Ну а слабый — его защитить!
Дети учатся думать, мечтать,
На вопросы ответ получать.
Каждый раз что-нибудь узнают,
Окружающий мир познают.
Наше время — время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим М. Горький считал книгу.
«Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко, убедительно, как было велико мое изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый неведомый мир» (А. М. Горький).
Эти слова писателя точно отражают желание всех взрослых подобрать для детей такие книги, которые ответили бы на все их «почему».
«Прозорливые родители» всегда стремятся к тому, чтобы дети имели собственные книги и, чтобы таких книг было много. Они читают малышам вслух, а те сосредоточенно слушают. Однако такая картинка из жизни несколько идеализирована. Сегодня многим детям вообще никто ничего не читает, некоторым от случая к случаю читают что-нибудь по вечерам или в выходные. А без помощи взрослых ребенку не войти в прекрасный мир книги. Дети, получившие "книжную прививку" в раннем детстве, несравненно лучше готовы к обучению в школе. Они умеют слушать, сосредотачиваться на определенном занятии, хорошо говорят.
Тема нашей встречи: «Роль художественной литературы в речевом развитии речи детей» (знакомство родителей с проектной деятельностью)
Воспитатель. Сегодня, нам предстоит ответить на главный вопрос: какое место в семейном воспитании ребенка принадлежит книге?
Пожалуй, нет такого ребёнка, который не любил слушать чтение вслух, да и большинство родителей с удовольствием читают своим малышам, но мало кто задумывался о том, что семейное чтение может служить совершенно разным целям: оно может развлечь или утешить ребёнка, дать ему новые знания и избавить от застарелых страхов, подтолкнуть к самостоятельному чтению или вдохновить на творческий порыв.
Во многих семьях есть прекрасная традиция успокаивающего чтения на ночь. Не думайте, что вы балуете малыша, читая ему в постели, эти минуты приносят крохе не меньше пользы, чем сам сон. Хотя некоторым детям и нравится слушать на сон грядущий захватывающие приключения, большинство детей все же предпочитают спокойные, нестрашные сказки, лучше уже знакомые. Встречаются даже такие упрямцы, которые способны годами слушать одну и ту же сказку на ночь. Не стоит с этим бороться, возможно, повторение знакомой дает малышу ощущение стабильности, помогает расслабиться перед сном. Если малыш болен, не переутомляйте его чтением и не пугайте страшными историями, но и не отказывайте: интересная книга заставит забыть о жаре и насморке, удержит в постели выздоравливающего непоседу.
Чтение новых книг стоит отложить на то время, когда малыш активен и бодр, к примеру, сразу после дневного сна.
Есть дети, которые с готовностью начинают слушать любую новую книгу, но если ваш малыш относится с осторожностью ко всему новому, расскажите ему заранее, что вы планируете почитать с ним новую книгу, дайте самостоятельно рассмотреть картинки, попытайтесь заинтриговать: «А знаешь один человечек жил в маленьком домике на крыше и умел летать! Хочешь я тебе про него почитаю?».
Возможно, средств вам покупать такие книги не хватает, хотя самая детская дорогая книга стоит намного дешевле куклы Барби или робота трансформира, которых сегодня стараются купить своим чадом семьи даже с весьма скромным доходом. Но даже в этом случае можно найти выход
Никогда не наказывайте за проступки чтением. Это грубая ошибка воспитания и лучший способ вызвать отвращение к книге. Читайте сами. Если ребенок никогда не видел маму и папу с книгой в руках, то откуда же у него родится любовь к чтению? Читайте вместе с ребенком.
Как выбрать книгу, как её читать детям вы узнаете из буклета, который мы вам приготовили. (раздать буклеты)
Анализ анкет родителей и интервью детей.
Воспитатель: Недавно мы провели в нашей группе анкетирование среди родителей и получили результаты, которые могут стать основой для наших совместных размышлений и действий. А у детей брали интервью. Всем задавали одинаковые вопросы.
Родителям :
Есть ли любимая сказка у Вашего малыша? Если есть, то какая?
Как часто Вы читаете (рассказываете) своему ребенку сказки?
Читаете ли Вы детям на ночь сказки?
На какого сказочного героя Вы хотели бы быть похожим в детстве?
Придумываете ли Вы когда – нибудь сказки для Вашего ребенка?
Детям:
Читают ли тебе родители детские книги?
Какая твоя любимая сказка?
Твой любимый сказочный герой?
Обработка анкет показала, что большинство родителей читают детям сказки, рассказы но бывает и реже, чем хотелось бы.
«Сказочные соревнования».
Воспитатель. Уважаемые родители! поговорим о замечательном детском писателе – Корнее Ивановиче Чуковском. Его стихи и сказки приносят радость всем. Не только дети, но взрослые: мамы и папы, дедушки и бабушки не представляют своего детства без сказочных героев из произведений Чуковского. Мы любим его стихи и сказки за то, что они добрые, весёлые, интересные и поучительные. Его стихи легко запоминаются. В нашей группе будет проходить проект «Волшебный мир сказок Корнея Чуковского». Мы читали сказки, отгадывали загадки, делали аппликацию «Бабочки», «К самовару приглашаем, попейте с нами чаю», лепили посуду для Федоры, рисовали и раскрашивали героев сказок Чуковского, лечили зверей, играли, показали мамам сказку «Муха – Цокотуха». Сегодня мы вспомним сказки и немного поиграем. А для этого у нас будут 2 команды: команда детей и команда родителей.
Итак, сначала вопросы для детей:
1 тур. «Вспомни сказку». Из какой сказки эти слова?
1. Веселится народ-
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого…
2. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…
3. Только вдруг из – за кусточка,
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей
Прилетает…
4. А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу
- Я больше идти…
5. Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке…
6. И мне не надо
Ни мармелада, ни шоколада
А только маленьких,
Ну очень маленьких…
- Уважаемые родители, вы обратили внимание, как детям стало весело и интересно, когда они услышали слова из знакомых сказок?
Игра: «Корзина с потерянными вещами». (предметы из сказок Чуковского)
Кому принадлежат эти вещи? (достается по очереди из черного ящика и отгадывают).
Мыло, тарелка, градусник, копейка и т. д.
Решение практикума;
1. Учитывая важную роль родителей в привитии у детей любви к художественной литературе и развитии интереса к чтению, направить усилия на реализацию проектной деятельности по теме: «Оптимизация образовательного процесса, направленного на амплификацию (обогащение) речевого развития детей среднего дошкольного возраста» :
ежедневно читать с ребенком детские книги, обсуждать прочитанное, помогать составлять рассказы по прочитанному.
2. Каждой семье организовать вечера семейного чтения.
3. Включить в круг детского семейного чтения стихи, рассказы, пословицы, поговорки.
4. Посещать детскую городскую библиотеку.
Воспитатель: Наша встреча подошла к концу. Благодарю взрослых и детей!
Юлия Соловьева | Все публикации
