Познавательное занятие с элементами экспериментирования «Деревянный брусочек» для детей второй младшей группы

Наталья Торгашина
Познавательное занятие с элементами экспериментирования «Деревянный брусочек» для детей второй младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

Познакомить детей с некоторыми свойствами дерева (твердое, не ломается, не тонет)

- Учить выделять признаки дерева.

- Научить определять температурные качества веществ и предметов.

- Развивать собственный познавательный опыт с помощью наглядных средств.

- Активизировать словарный запас.

Организационный момент:

Ребята в гости к нам пришла кукла Маша, принесла коробку. Дети выясняют, что находиться в этой коробке: в ней лежат брусочки.

Публикация «Познавательное занятие с элементами экспериментирования „Деревянный брусочек“ для детей второй младшей группы» размещена в разделах

• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Свойства материалов и веществ
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015

Основная часть Кукла Маша предлагает детям взять по одному брусочку и определить какие они (деревянные).Воспитатель совместно с детьми проводят эксперимент с брусочками : гладят (гладкие, Пробуют переломить (твердые,опускают в воду (не тонут) и т. д.

Игра "Волшебный мешочек"

Воспитатель предлагает детям по одному доставать из мешочка предметы, определяя их температурные качества. "Холодные" и "Теплые" предметы складывать в две разные корзинки. Это предметы из железа и дерева. Воспитатель предлагает детям подержать в руках, металлические предметы. И определить какими они стали? (теплые). Мы отдали им свое тепло. Воспитатель предлагает положить их на подоконник. Выкладывают на подоконник и через 5 - 7 минут проверяют, какие они стали. Вместе делают вывод, что металлические предметы самые холодные, а деревянные теплее.

Дидактическая игра "Купание куклу Маши"

Воспитатель предлагает выбрать воду для купании Маши. Выяснеет какой должна быть вода для купания. Вот перед вами стаканчики с водой, давайте потрогаем их и и поможем Маше выбрать правильную воду для купания. Совместно с детьми осторожно слегка прикладывая руку к стакану, проговаривают где, какая вода находиться. Совместно с детьми педагог выливает воду в ванночку и купают куклу.

Подводим итоги

Уточнить умение определять температурные качества воды. Закрепить в речи детей деревянный, железный. Отметить всех детей.