Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие по островам математики» в подготовительной группе

Татьяна Орлова
Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие по островам математики» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цели: закрепление количественного состава чисел в пределах 10;

Задачи:

Образовательные:

Упражнять в обратном счете в пределах 10;

Закрепление решения примеров, задач;

Умение выполнять графический диктант;

Развивающие:

Развивать логическое мышление, память, речь.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к математике, узнаванию нового, стремлению работать коллективно.

Образовательные области:

• «Познание»,

• «Коммуникация»,

• «Двигательная деятельность»,

• «Речевое развитие».

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Путешествие по островам математики“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2018

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, продуктивная.

Материалы и оборудование : абаки, цифры от 0 до 10, «Игровизоры», «Игровое поле».

Ход занятия.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А вот на чем, вы узнаете, когда выполните чертеж. Кто создает и придумывает новые машины, самолеты, корабли? А кто создает новые здания, конструирует их на бумаге?

Чтобы у нас все получилось необходимо размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Распустился цветок на поляне

Утром ранним раскрыл лепестки

Всем лепесткам красоту и сиянье

Дарят в земле корешки.

Воспитатель: Давайте вспомним, как называется линия (горизонтальная, вертикальная, по диагонали)

Графический диктант.

Воспитатель: Что у нас получилось? (корабль)

Беседа по вопросам.

Кто главный на корабле? (Капитан)

Кто служит на корабле? (моряки)

А как называют повара на корабле? (кок)

Воспитатель: Сегодня мы с вами знакомимся с новым словом – КОК.

Воспитатель: И вот наш корабль отправляется в путешествие, по островам. Для того, чтобы отплыть нам необходимо выполнить обратный отсчет от 10 до 0.

Хоровой обратный счёт

Воспитатель: А пока мы плывем, небольшая разминка с мячом.

-Как называются часы, которые будят по утрам? (будильник)

-Сколько дней в неделе? (7)

- Как называются часы, которые стоят на полу? (напольные)

-Пятый день недели? (пятница)

-Часы, которые висят на стене? (настенные)

-Как называются выходные? (суббота, воскресенье)

-Какой по счету четверг? (4)

-Часы, которые мы носим на руке? (наручные)

-Как называются часы с песком? (песочные)

Воспитатель: внимание, мы прибыли на первый остров :

«Остров примерики»

Работа на игровом поле: (Реши примеры) (Вытаскиваем цифру, вытаскиваем знак, находим цифру - решение)

Дети выполняют решение примеров на абаке.

Воспитатель: Отправляемся дальше. Для того, чтобы отплыть нам вновь необходимо выполнить обратный отсчет от 10 до 0.

Хоровой обратный счёт

Воспитатель: Ох, не лёгок этот путь

Надо немного отдохнуть!

Физминутка.

Воспитатель: Сколько раз в ладоши хлопнем? (5)

Сколько раз ногами топнем? (4)

Мы подпрыгнем столько раз? (6)

Мы наклонимся сейчас? (3)

Мы присядем ровно столько (2)

Ну и счет, игра и только!

Мы подплываем к острову «Остров задач».

Работа на игровом поле: (Реши задачи) (Вытаскиваем карточку, составляем задачу, находим решение)

Воспитатель: Ребята, с корабля пришёл сигнал от кока, обед готов, нам пора вернуться на корабль.

Наше путешествие по островам «Математики» подходит к концу.

Рефлексия.

-на чём мы путешествовали?

- на каких островах мы побывали?

-кто готовил нам обед на корабле?

-вам понравилось наше путешествие?

Воспитатель: Сегодня все были очень хорошими моряками.