Познавательно-исследовательский проект «Птицы нашего города» для детей средней группы

Щукина Оксана
Познавательно-исследовательский проект «Птицы нашего города» для детей средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Познавательно-исследовательский

среднесрочный проект

для детей средней группы «Солнышко»

«Птицы– нашего города»

Тип проекта : познавательно-исследовательский.

Дата проведения: ноябрь – январь

Участники проекта : дети, воспитатели, родители.

Возраст детей – 4-5 лет.

Место выполнение работы: Детский сад «Синяя птица»

Выполнили работу: Воспитатель

Щукина О. Р.

Воспитатель

Рабенко Р. И.

Введение

Публикация «Познавательно-исследовательский проект „Птицы нашего города“ для детей средней группы» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Зимующие птицы
• Исследовательская деятельность
• Проекты, проектная деятельность
• Птицы. Проекты
• Средняя группа
• Темочки

Актуальность: Одно из первых и всеми признаваемых условий счастья есть жизнь такая, при которой не нарушена связь человека с природой… Л. Н. Толстой

Обострение экологической проблемы в стране диктует необходимость интенсивной работы по формированию у людей экологического сознания, культуры природопользования. Эта работа начинается в детском саду - самом начальном звене непрерывного образования.

Именно дошкольный период-это начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе и к окружающим.

Экологическое воспитание дошкольников средствами ознакомления с птицами родного края выбрано не случайно. Как свидетельствуют орнитологи, у ребёнка быстро формируется психологический контакт с птицами, существами активными, привлекательными, подвижными.

Взрослые должны воспитывать у детей бережное отношение к птицам, нашим верным друзьям, и привлекать их к созданию хороших условий жизни для пернатых.

В совместной работе с родителями мы должны создавать условия для общения ребенка с миром природы.

В ходе образовательно-воспитательного процесса выявилось, что дети имеют недостаточно знаний о птицах родного края. Дети часто путают зимующих и перелетных птиц. Поэтому мы решили реализовать этот проект. Это позволит расширить знания детей о птицах нашего края. В совместной работе с родителями, мы должны повысить экологическое сознание детей и стимулировать желание помочь зимующим птицам. Важно, чтобы дети могли оценить поведение человека в природе.

Цель: Расширить знание детей о птицах нашего города, их образе жизни и поведении. Развивать интерес к жизни птиц : формировать представления о зимующих птицах; воспитывать желание заботиться о птицах, зная о пользе птиц в природе. Вырабатывать у детей активную позицию защитника природы.

Задачи:

1. Провести наблюдения за птицами города Москвы.

2. Развивать элементарные представления о птицах.

3. Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдения за повадками птиц.

4. Выяснить, почему некоторые птицы улетают в теплые края, а остальные остаются зимовать.

5. Вызвать желание помочь крылатым друзьям в зимнее время.

6. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Формировать умения: наблюдать, сравнивать, анализировать и отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности (игровой, музыкальной, художественной, продуктивной).

Повышать уровень педагогической культуры родителей через привлечение к совместной деятельности с детьми: изготовление кормушек, выставки рисунков и фотографий «Птицы – наши друзья».

Подготовительный этап

• Обсуждение цели и задач с воспитателями, детьми, родителями.

• Составление плана работы.

• Обсуждение срока выполнения работы.

• Создание необходимых условий для реализации проекта.

• Обоснование, предсказание путей реализации проекта.

• Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.

2-й этап. Основной.

Ноябрь.

Сюжетно-ролевая игра «Экскурсия в парк».

Игры драматизации по программным произведениям.

Подвижные игры: «Найди пару»

«Лётал, лётал воробей»

«Найди свое гнездышко»

Подвижная русская народная игра «Дятел»

Дидактические игры: «Какой? Какая?», «Один – много», «Найди двух одинаковых птиц»

Театральная деятельность: «Где обедал воробей».

Беседа: «Что мы знаем о птицах нашего города?»

Рассматривание иллюстраций, карточек с птицами, проживающими в нашем городе.

Наблюдения за птицами, прилетающими на участок детского сада.

Аудио прослушивание голосов птиц.

Передача образов птиц в движениях под музыку.

Ручной труд: «К нам в гости прилетели синицы и снегири»

Изготовление шапочек – атрибутов к подвижным играм.

Лепка «Учимся лепить птиц»

Аппликация «Снегири на ветке»

Пальчиковая гимнастика “Кормушка”, «Дятел».

Составление рассказов по сюжетным картинкам.

Пословицы и поговорки о птицах.

Заучивание русских народных потешек о птицах.

Чтение художественной литературы:

Звягиной «Воробей», Т. Евдошенко «Берегите птиц», И. Токмаковой «Голуби»

Г. Ладонщиков

«Галчата»,

И. Рубцов

«Ворона», Б. Уайлдсмит

«Как дятел сову спас».

Декабрь.

Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная клиника».

Подвижные игры: «Воробушек», «Совушка».

Дидактические игры: «Чьи следы», «Лото», «Где чье гнездо? «Сосчитай птиц», «Угадай, какая птица поёт», «Кто как кричит».

Театральная деятельность: «Умная сорока».

Познавательное развлечение с детьми «Синичкин день»

Просмотр видеофильмов из серии «Уроки тётушки Совы»

Тестопластика: «Птички - невелички»

Поделки птиц из природного материала.

Заучивание стихотворений про птиц.

Рисование: раскраски «Птицы».

Изготовление «Паспорта птиц».

Пальчиковая гимнастика: «Десять птичек - стая», «Сорока –белобока». Чтение художественной литературы:

В. Сухомлинский «Как синичка меня будит», О. Григорьева «Синица», М. Пляцковский

«Отчего галка черная»

,А. Барто

«Синици»,

«Снегирь».

Январь.

Дидактические игры: «Угадай, что за птица?», «Чем отличаются, чем похожи?», «Сложи картинку птички». «Птичьи следы», «Угадай птицу по описанию"»

Речевая игра «Назови ласково», «Скажи наоборот».

Подвижные игры: «Птички и кошка», «Воронята и лисица».

Театральная деятельность: «Серая шейка».

Беседа: «Зимующие птицы нашего края, «Что едят птицы зимой», «Как можно помочь нашим птицам»

Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

Конструирование из конструктора. «Кормушка для птиц»

Совместное участие детей и родителей в изготовлении кормушек для птиц. Развешивание кормушек на территории детского сада.

Наблюдение за птицами, прилетающими на участок детского сада в кормушки. Кормление птиц. Чистка кормушек.

Наблюдение и сравнение птиц и следов на снегу под кормушками.

Совместно с родителями подготовить сообщения о птицах, живущих в парках Москвы.

Рисование. Коллективная работа: «К нам в кормушку птички прилетели»

Рисование: «Утки».

Игровое упражнение «Птичья столовая».

Загадывание загадок о птицах.

Заучивание считалки «Раз, два, три, четыре, пять буду я ворон считать».

Выставка рисунков «Птицы». Чтение художественной литературы:

«Л. Воронкова «Птичьи кормушки», «Покормите птиц» А. Яшин, Сказка «Как Воробьишко Африку искал. Часть 1. Перелетные птицы». Д. Мамин –Сибиряк «Серая Шейка».

3-й этап. Заключительный.

Подведение итогов.

В реализации проектной деятельности :

1. Знания детей о птицах расширились;

2. Дети научились отличать перелётных птиц от зимующих.

3. На протяжении реализации проекта «Птицы нашего города» у детей развивалась связная речь.

4. Дети научились правильно подкармливать птиц.

5. У многих детей появилось заботливое отношение к птицам

(дети каждый день, собираясь на прогулку, напоминали взять корм и покормить птиц).

6. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Люди и птицы друзья, они живут в тесной взаимосвязи и не могут друг без друга, поэтому люди должны помогать зимой птицам выжить, чтобы сохранить птиц, а птицы помогут людям сохранить зелёные леса и избавится от вредных насекомых.

Список используемой литературы:

1. Николаева С. Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. М., 2002.

2. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду,

3. Маханева М. Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. М., 2004.

4. И. М. Молчанова. Экологические беседы для дошкольников.

5. В. Н. Волчкова. Экология. Конспекты занятий.

6. Бондаренко Т. М. Комплексные занятия в средней группе детского сада.