Познавательно-исследовательский проект в средней группе «Огород на подоконнике» (1 фото)

Антонина Николаевна Лысенко
Познавательно-исследовательский проект в средней группе «Огород на подоконнике»
▼ Скачать + Заказать документы

Познавательно-исследовательский проект в средней группе

Мы посадим огород!

Смотреть мы будем, как растет

На нем лучок, укроп, петрушка!

Мы будем за росточками

Дружно наблюдать,

Будем мы ухаживать,

Полоть и поливать!

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Продолжительность: краткосрочный: март.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели.

Публикация «Познавательно-исследовательский проект в средней группе „Огород на подоконнике“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Огороды на подоконнике
• Проекты, проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2018

Актуальность проекта: Дети в недостаточной степени имеют представление о растениях, о необходимых условиях их роста. Их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Но дети очень любят наблюдать за тем, что их заинтересовало,и не только наблюдать, но и действовать. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в посадке и уходе за растениями. Развиваются очень важные качества: ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить навыки активности и самостоятельности мышления, ознакомления с ростом и развитием растений, целесообразно использовать огород на подоконнике.

Цель проекта: Формировать экологическую культуру; интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений (репчатого лука, укропа, петрушки) в комнатных условиях; знания о пользе овощей; воспитывать у детей любовь к природе.

Задачи проекта:

-Учить правильно ухаживать за растениями.

-Дать наглядное представление детям о необходимости свет, тепла, влаги, почвы для роста растений.

-Развивать познавательные и творческие способности детей.

Предварительная работа:

-Беседа «Для чего нужен огород на подоконнике?», «Труд на приусадебном участке».

-Подбор справочной, художественной литературы по тематике проекта.

-Рассматривание иллюстраций, картинок, открыток.

-Чтение художественной литературы.

-Создание условий для реализации проекта (разработка дизайна).

-Дидактические игры.

Этапы проекта:

1. Подготовительный:

-Создание условий для реализации проекта.

-Изучение методических пособий и литературы по теме.

-Подбор художественной литературы.

2. Основной:

-Рассматривание и сравнение семян через лупу.

- Подготовка почвы, посадка семян, ежедневное наблюдение за всходами и ростом растений.

-Рассматривание картин, иллюстраций.

-Беседы: «Овощи – это витамины», «Лук от семи недуг».

-Чтение художественной литературы: Ю. Тувим «Овощи», В. Коркин «Что растет на нашей грядке», В. Волина «Наша грядка», Н. Носов «Огородники», Н. Носов «Огурцы», Е. Благинина «Приходите в огород», стихи, загадки, пословицы.

-Рассматривание муляжей (уточнение формы, цвета).

-Дидактические игры: «Угадай на ощупь», «Угадай по запаху», «Разрезные картинки», «Овощи и фрукты», «Что лишнее?».

-Художественное творчество: лепка «Овощи на тарелочке»; раскрашивание «Овощи».

-Создание книжки-малышки «Наш огород».

-Сбор урожая.

3. Заключительный:

-Фоторепортаж «Огород на подоконнике».

-Выставка детских рисунков, поделок из пластилина.

-Книжка-малышка «Наш огород».

-Презентация по теме проекта.

ИТОГ:

В ходе проекта у детей возник интерес к жизни и росту растений. Дети узнали, как выращивают овощи, осуществляют уход за ними, каковы плоды на вкус, какие витамины содержатся в овощах, как они влияют на здоровье людей и как здоровое питание влияет на жизнь человека.