Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Посуда» (старшая группа)

Анастасия Александровна Марченкова
Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Посуда» (старшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Посуда».

Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему : «Какая бывает посуда».

Задачи: дать детям знания о назначение разных предметов посуды, особенности внешнего вида, использования.

Публикация «Планирование воспитательно-образовательной работы на тему „Посуда“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Проекты, планы
• Старшая группа
• Темочки

Рассматривание альбома на тему «Посуда».

Индивидуальная работа по ФЭМП с Димой, Даней Х.,

Дашей Ф.

Задачи: учить детей сравнивать целое и часть, упражнять в делении квадрата на 2 и 4 части.

Дежурство по занятиям (Юля).

Задачи: учить детей осуществлять самопроверку по результатам уборки после занятия.

Сюжетно-ролевая игра «Кафе».

Задачи: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

Выставка детского творчества.

Рекомендации для родителей «Сервировка праздничного стола».

Организованная образовательная деятельность

Развитие речи. Тема «Посуда».

Цель: учить детей называть предметы посуды, части, из которых состоит посуда, закрепить в словаре обобщающее понятие «посуда», учить составлять рассказы о посуде по предложенному наглядному плану. Познакомить детей с многозначными словами, объяснить разницу в значениях этих слов. (Н. Э. Теремкова «Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР», стр. 42, альбом 1).

Рисование «Роспись кувшинчиков».

Цель: учить детей расписывать кувшины, используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики. Развивать эстетическое восприятие, творчество (Т. С. Комарова, стр. 90).

Физкультура (по плану физ. руководителя)

Прогулка

Наблюдение: характеристика ветра.

Задачи: организовать наблюдение, помочь детям увидеть связь между характеристиками ветра и различными природными явлениями.

Подвижные игры «Белки в лесу», «Мороз».

Задачи: упражнять детей в выполнении игровых действий. Развивать выразительность движений, ловкость, быстроту реакции.

Труд: уборка снега на участке.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Олей, Ульяной, Лешей.

Задачи: упражнять в прыжках в высоту на месте.

Подвижная игра «Быстро возьми, быстро положи».

Задачи: способствовать

совершенствованию выполнения детьми игровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры.

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Задачи: учить детей правильно выполнять основные движения при беге, сохранять осанку, согласовывать движения рук

и ног, ритмично дышать носом.

Игры с выносным материалом.

Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.

Чтение А. Гайдар «Голубая чашка».

Задачи: прививать интерес к художественной литературе.

Дежурство по столовой (Егор).

Задачи: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурного.

Формирование навыков культурного поведения.

Задачи: совершенствовать умения правильно пользоваться столовыми приборами во время еды.

Вторая половина дня/вечер

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Опыт: «Очистка воды».

Задачи: познакомить детей с различными способами очистки воды, рассказать, какие способы очистки можно использовать в домашних условиях.

Дидактическая игра «Слушай, повторяй, слова не меняй» (Семен, Лида, Сережа).

Задачи: учить детей воспроизводить ряды слов, близких по звуковому составу. Развивать фонематический слух, кратковременную слуховую память.

Работа в раскрасках по теме недели.

Игры со строительным материалом «Игра в волшебников».

Задачи: учить детей творческому конструированию, учить придумывать необычные конструкции, использовать предметы-заместители.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Задачи: учить детей самостоятельно наблюдать и рассказывать о состоянии погоды.

Подвижная игра «Сбей булаву».

Задачи: учить детей принимать правильное исходное положение при метании в цель, выполнять бросок с определенного расстояния. Развивать ловкость, меткость.

Ужин

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Задачи: развивать наблюдательность, внимание, умение замечать сходство и различия в предметах, активизировать словарь.