Ирина Сивирина
Планирование. Май
▼ Скачать + Заказать документы
Май
Утренняя гимнастика
Для чего нужна зарядка? Это вовсе не загадка.
Чтобы силу развивать И весь день не уставать.
Ходьба друг за другом на носках, на пятках, с высоким подниманием колен и разным положением рук. Бег друг за другом, широким шагом, с разным положением рук. Ходьба. Построение в звенья.
Упражнения без предметов.
1. «Язычок трубочкой» (кинезиологическое упражнение). И. п. - о. с. Свертывание язычка трубочкой (10 раз).
2. «Повороты» (кинезиологическое упражнение). И. п. - о. с. Повернуть голову и постараться увидеть предметы, находящиеся сзади (10 раз).
Публикация «Планирование, Май» размещена в разделах
3. «Зонтик». И. п. - ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 - наклон вправо, левая рука вверх ладонью вниз; 2 - и. п. ; 3 -наклон влево, правая рука вверх ладонью вниз; 4 - и. п. (8 раз).
4. «Мы растем». И. п. - сидя на пятках, руки на коленях. 1-2 - подняться на колени, руки вверх, потянуться; 3-4 - и. п. (8 раз).
5. «Уголок». И. п. - лежа на спине, прямые руки за головой. 1-2 - поднять прямые ноги вперед-вверх; 3-4 - и. п. (6 раз).
6. «Корзинка». И. п. - лежа на животе, руки вдоль туловища. 1-2 - согнуть ноги в коленях; руками захватить носки с внешней стороны и тянуть ноги вверх с одновременным подтягиванием вверх головы и 1уловшца; 3-4 - и. п. (4 раза).
7. «Ножницы». И. п. - руки на поясе. Прыжки одна нога вперед, другая назад в чередовании с ходьбой (2 раза по 10 прыжков).
8. «Петушок» (дыхательное
Дыхательная гимнастика
«Насос»
Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.
Малыш ставит руки на пояс, слегка приседает – вдох,
выпрямляется – выдох. Постепенно приседания
становятся ниже, вдох и выдох длительнее.
Повторить 3 – 4 раза.
«Регулировщик»
Цель: формирование дыхательного аппарата.
Встать прямо, ноги на ширине плеч, одна рука
поднята вверх, другая отведена в сторону.
Вдох носом, затем поменять положение рук и во
время удлиненного выдоха произносить «р-р-р-р-р».
Повторить 5–6 раз.
«Ножницы»
Цель: формирование дыхательного аппарата.
И. п. - то же. Прямые руки вытянуты вперед
или в стороны на уровне плеч, ладони смотрят вниз.
С вдохом левая рука поднимается вверх, правая
опускается вниз. С выдохом – левая рука вниз,
правая вверх. После освоения ребенком этого
упражнения можно его изменить: двигаются не
руки от плеча, а только кисти рук.
Гимнастика после сна
Кто спит в постели сладко?
Давно пора вставать.
Спешите на зарядку,
Мы вас не будем ждать!
Носом глубоко дышите,
1. И. п. : лежа на спине, руки вдоль туловища, напрячь тело, вдох, держать несколько секунд, расслабиться, выдох.
2. И. п. : лежа на спине, руки в стороны, пальцы сжаты в кулаки, скрестить руки перед собой, выдох, развести руки, в и. п., вдох.
3. И. п. : лежа на спине, руки в замок за голову, поднять прямую левую ногу, поднять прямую правую ногу, держать их вместе, и. п. (одновременно опустить).
4. И. п. лежа на спине, руки в упоре на локти, прогнуться, приподнять грудную клетку вверх, голову держать прямо (3-5 сек., вернуться в и. п.
5. И. п. : лежа на животе, руки за голову, прогнуться, руки к плечам, ноги лежат на полу, держать, и. п.
6. И. п. : лежа на животе, руки под подбородком, прогнуться, приняв упор на предплечья, шея вытянута — вдох, выдох.
Физминутки
Птенчики
Птенчики в гнезде сидят,
(Дети приседают)
всё на улицу глядят.
(поднимаются на носочки)
Погулять они хотели,
(шагают на месте)
потихоньку улетели.
(машут руками, как крыльями).
Бабочка
Спал цветок, потом проснулся,
(Дети приседают, склоняются к коленям)
спать уже не захотел.
(ставят руки на пояс и поворачиваются вправо – влево)
Шевельнулся, потянулся,
(поднимают руки вверх, потягиваются)
быстро вверх он улетел.
(машут руками, как крыльями)
Только солнышко проснется —
бабочка кружит и вьется.
(продолжают махи руками и кружатся
Солнышко
Утром рано солнце встало,
(Дети прижимают основание ладошек друг к другу, а пальцы растопыривают)
к нам в окошко постучало.
(стучат кулачком)
Ему ручкой мы помашем.
Вместе с солнышком попляшем.
Навыки культуры поведения
Ситуации
«В кино, театре»-закрепить правила поведения в общественных местах
«Школа рыцарей»-продолжать знакомить с правилами этикета для мальчиков и девочек
«А у нас порядок» -закреплять правилам бережного отношения к вещам.
Беседы
«Расскажи о хорошем поступке друга»
-упражнять в умении видеть и оценивать поступки товарищей
«Как и чем порадовать друга, близких»
-воспитывать желание проявлять личную инициативу приносить радость окружающим
«Почему с жадным никто не дружит»
-вызвать осуждение жадности как черты характера
Д/ игры и упражнения
«Шкатулка добрых дел»
-упражнять в умении и желании делать добрые дела «Объясни поступок»
-упражнять в оценке правил поведения
«Рыцари и дамы»
-упражнять в правилах этикета для мальчиков и девочек Сюжетно- ролевые игры
«Театр», «Зоопарк»
-воспитание, культуры поведения в общественных местах.
Культурно - гигиенические навыки
Питание Продолжать учить детей есть с закрытым ртом, пережёвывать пищу бесшумно. Дидактическое упражнение «За столом едим культурно»
Одевание-раздевание Продолжать учить детей поддерживать порядок в шкафчиках для одежды, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек на обуви и одежде, завязывать шнурки. Дидактическое упражнение «У кого в шкафу порядок»
Умывание Закреплять умение мыть руки с мылом после посещения туалета и по мере необходимости Беседа «Чистые руки – здоровые дети»
Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати. Формировать привычку напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, проявлять желание помочь им, совершенствовать умение зашивать распоровшуюся по шву одежду.
Продолжать учить менять постель: стелить чистую простынь, надевать наволочку и пододеяльник. Продуктивная деятельность: шитьё кукольного белья.
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»
Работа по ОБЖ
Занятие “Игры во дворе”
Цель: Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности.
Беседа “Катание на велосипеде”.
Цель: Рассмотреть различные опасные ситуации, кторые могут возникнуть при катании детей на велосипеде, научить правилам поведения в таких ситуациях.
Беседа “Опасные участки на пешеходной части улицы”.
Цель: Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы, о мерах предосторожности.
Работа по ПДД
Беседа «Дисциплина на дороге - залог безопасности»
Чтение художественной литературы: С. Волков «Про правила дорожного движения» : "Как пройти через дорогу», М. И. Радзиевская «Ты и дорога».
Д/ игры: «Угадай какой знак».
Игра – драматизация: «Правила уличного движения».
Просмотр мультфильмов из серии «Уроки тетушки Совы» «Азбука безопасности на дороге».
Проблемная ситуация «Что будет, если исчезнут дорожные знаки?» С/р игра «Улица», «Путешествие по городу»
Показ кукольного театра «Уважайте светофор».
Рассматривание иллюстраций с изображением различных ситуаций на дороге.
Рисования «Мой дорожный знак».
Рисование (по замыслу)
«ПДД»
Развлечения
1. Музыкально – литературная композиция к Дню Победы «Мы помним, мы гордимся».
Цель: развивать у дошкольников интерес к историческому прошлому через военно-патриотическую поэзию, музыку; воспитывать уважительное отношение к ветеранам войны и труженикам тыла, чувство гордости за свою Родину.
2. Развлечение «Наши сказки» - игры драматизации с куклами
Цель: развитие интереса к театрализованной деятельности, развитие коммуникативных качеств, воображения, творческих способностей.
3. Экологическая викторина «По лесной тропинке».
Цель: закреплять знания детей о правилах поведения в природе; воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
4. Спортивное развлечение «Весёлые старты».
Цель: доставить детям удовольствие от совместной двигательной деятельности в спортивных играх, эстафетах, повышать двигательную активность; развивать пространственную ориентацию; воспитывать соревновательный дух дошкольников, взаимопомощь.
Работа с родителями
1. Выставка рисунков «День Победы глазами детей»
2. Конкурс поделок совместного творчества детей и родителей «Великий и светлый День Победы»
3. Анкетирование родителей «Ваше мнение о работе ДОУ».
4. Консультация «Как организовать летний отдых детей».
5. Заседание родительского комитета.
6. Родительское собрание
Итоговое
1. Какими мы стали (достижения детей).
2. Подведение итогов совместной деятельности педагогов и родителей.
3. Награждения родителей грамотами и благодарственными письмами.
4. Летняя оздоровительная компания.
Ирина Сивирина | Все публикации
